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【摘要】搞好小学体育教育，是当今时代发展的需要，也是我国教育方针的贯彻。《中共中央、国院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”
【关键词】农村；小学；体育教学
【Abstract】Make good primary school athletics education be an ages development nowadays of demand， is also our country carry through of education policy.《Medium total central， country hospital concerning deep turn an education reform， overall push forward education for all-round development of decision 》point out："Health physique's ising a teenager is the basic premise of motherland and people service， is the body of the prosperous vitality of the Chinese nation now.School's education want to set up health an of instruction thought， practical strengthen athletics work."
【Key words】Village；Primary school；Athletics teaching
抓好小学体育教育是培养体育后备人才，使中国在未来实现“保持”体育强国伟大战略目标的需要。农村的小学生，大多具有吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质，对这些学生进行专业、系统的体育教学和训练，是可以为国家输送大批体育后备人才的。
1. 农村小学体育的发展越来越重视了，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展，先简单地阐述一下现在农村小学体育发展的现状：
1.1 教育观念滞后在广大农村特别是村级小学，在“应试教育”影响下，体育课程的价值取向与其他课程不大一致而得不到重视，体育教育仍是基础教育的薄弱环节。学校为片面追求升学率，对体育工作可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。除了学校方面对体育教育的不重视以外，学生家长的态度也在一定程度上阻碍了农村中小学体育教育的发展。我们不难看出，农村体育教育观念的落后，直接导致了农村中小体育教育水平无法提高。由于农村经济比较落后，农村教育的师资力量 远远达不到现实的需要，大部分体育教师都是有体育教师之名，无体育教师之实，很多都是其他科目的老师代职体育课程的教授。
1.2 体育教师队伍远远满足不了教学的需要
第一、由于经济不发达，许多农村学校专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求，特别是村级小学，专职教师可以说寥寥无几，即使配备了专职教师，也是挂名的，他们大多数人没有受过专业培训，业务素质还不能达到相应的水平。而那些对体育充满渴望的乡村孩子们，在朝气蓬勃的时代没有正确的体育引导，最终即使成长，也只能是一个头脑简单，四肢无力的弱书生。第二、兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施。另外我乡体育课时大部分安排兼职教师，我校的13个教学班，只有1名体育专职教师，其他兼职体育教师有7名。因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，近期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。
1.3 场地器材匮乏
体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。在我国经济落后的农村，体育设施和器材的购买资金严重不足，根本满足不了现有的需求。一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。加之农村经济不发达，直接导致体育设施不健全，体育场地面积 狭小而缺少足够的资金建设体育场及添置体育设施。
1.4 课堂教学方法与组织形式缺乏创新。
由于上述三方面原因，农村小学体育场地小、器材少而上不好体育课的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革已经实施几年了，但体育教师缺乏创新意识，现有场地器材资源没有得到充分利用，课堂教学方法和组织形式没有得到较大的改观。新的教学理念没有真正得到落实，大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式。在村级小学中“放羊式”体育课依旧不同程度存在。
2. 提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策
我们该如何处理在校学生增多，但场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践，依我个人认为要充分利用和开发体育场地器材资源，精心设计组织形式、提高教师体育教学理念、落实体育教学模式是提高农村小学体育课堂教学质量的有效对策。
2.1 勇于创新，积极开发场地和器材资源
既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。
2.2 充分利用现有的体育场地器材资源充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，要针对实际情况来实施体育教学。比如：妙用小垫子，某些学校这些体育器材很少使用，原因是体育教师不善用，有的体育教师觉得搬进搬出麻烦干脆不用，造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学，只要广大体育教师充分利用好现有的体育，就能更好地激发学生的兴趣，提高课堂教学质量。
总之，在推进农村学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下，我们广大农村体育教师应克服场地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源，立足课堂，精心设计组织教学，备好上好每一堂体育课，为广大农村孩子的健康成长作出更大的贡献。
【参考文献】
[1] 国家体育总局《学生体质健康标准》试行方案人民教育出版社2002年8月
[2] 体育课程教材中心低年级教材人民教育出版社2008年4月
[3] 中小学体育教学研讨集海拉尔第三中学2001年8月
【关键词】农村；小学；体育教学
【Abstract】Make good primary school athletics education be an ages development nowadays of demand， is also our country carry through of education policy.《Medium total central， country hospital concerning deep turn an education reform， overall push forward education for all-round development of decision 》point out："Health physique's ising a teenager is the basic premise of motherland and people service， is the body of the prosperous vitality of the Chinese nation now.School's education want to set up health an of instruction thought， practical strengthen athletics work."
【Key words】Village；Primary school；Athletics teaching
抓好小学体育教育是培养体育后备人才，使中国在未来实现“保持”体育强国伟大战略目标的需要。农村的小学生，大多具有吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质，对这些学生进行专业、系统的体育教学和训练，是可以为国家输送大批体育后备人才的。
1. 农村小学体育的发展越来越重视了，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展，先简单地阐述一下现在农村小学体育发展的现状：
1.1 教育观念滞后在广大农村特别是村级小学，在“应试教育”影响下，体育课程的价值取向与其他课程不大一致而得不到重视，体育教育仍是基础教育的薄弱环节。学校为片面追求升学率，对体育工作可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。除了学校方面对体育教育的不重视以外，学生家长的态度也在一定程度上阻碍了农村中小学体育教育的发展。我们不难看出，农村体育教育观念的落后，直接导致了农村中小体育教育水平无法提高。由于农村经济比较落后，农村教育的师资力量 远远达不到现实的需要，大部分体育教师都是有体育教师之名，无体育教师之实，很多都是其他科目的老师代职体育课程的教授。
1.2 体育教师队伍远远满足不了教学的需要
第一、由于经济不发达，许多农村学校专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求，特别是村级小学，专职教师可以说寥寥无几，即使配备了专职教师，也是挂名的，他们大多数人没有受过专业培训，业务素质还不能达到相应的水平。而那些对体育充满渴望的乡村孩子们，在朝气蓬勃的时代没有正确的体育引导，最终即使成长，也只能是一个头脑简单，四肢无力的弱书生。第二、兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施。另外我乡体育课时大部分安排兼职教师，我校的13个教学班，只有1名体育专职教师，其他兼职体育教师有7名。因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，近期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。
1.3 场地器材匮乏
体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。在我国经济落后的农村，体育设施和器材的购买资金严重不足，根本满足不了现有的需求。一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。加之农村经济不发达，直接导致体育设施不健全，体育场地面积 狭小而缺少足够的资金建设体育场及添置体育设施。
1.4 课堂教学方法与组织形式缺乏创新。
由于上述三方面原因，农村小学体育场地小、器材少而上不好体育课的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革已经实施几年了，但体育教师缺乏创新意识，现有场地器材资源没有得到充分利用，课堂教学方法和组织形式没有得到较大的改观。新的教学理念没有真正得到落实，大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式。在村级小学中“放羊式”体育课依旧不同程度存在。
2. 提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策
我们该如何处理在校学生增多，但场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践，依我个人认为要充分利用和开发体育场地器材资源，精心设计组织形式、提高教师体育教学理念、落实体育教学模式是提高农村小学体育课堂教学质量的有效对策。
2.1 勇于创新，积极开发场地和器材资源
既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。
2.2 充分利用现有的体育场地器材资源充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，要针对实际情况来实施体育教学。比如：妙用小垫子，某些学校这些体育器材很少使用，原因是体育教师不善用，有的体育教师觉得搬进搬出麻烦干脆不用，造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学，只要广大体育教师充分利用好现有的体育，就能更好地激发学生的兴趣，提高课堂教学质量。
总之，在推进农村学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下，我们广大农村体育教师应克服场地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源，立足课堂，精心设计组织教学，备好上好每一堂体育课，为广大农村孩子的健康成长作出更大的贡献。
【参考文献】
[1] 国家体育总局《学生体质健康标准》试行方案人民教育出版社2002年8月
[2] 体育课程教材中心低年级教材人民教育出版社2008年4月
[3] 中小学体育教学研讨集海拉尔第三中学2001年8月