【摘 要】
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新颁发的中小学《语文教学大纲》注重全面提高学生的人文素质，尤其是提高他们的文化品位和审美情趣，这充分体现了素质教育的精神。但目前的中学诗词教学，还存在许多不尽人意的地
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新颁发的中小学《语文教学大纲》注重全面提高学生的人文素质，尤其是提高他们的文化品位和审美情趣，这充分体现了素质教育的精神。但目前的中学诗词教学，还存在许多不尽人意的地方，有些教师仍没有明确古诗词教学对人的素质培养的至关重要性。他们或受应试教育的影响，或受自身文学素养的限制，往往忽视诗词教学的美育功能。表现为用机械的教学方法作单调枯燥的分析，用过于抽象的逻辑思维解剖一首首意境优美的古诗词。
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