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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:“数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中.为此,教材可以适当地介绍数学发展史的有关材料,帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用;教材内容要提供一定的阅读材料,包括史料、背景材料、知识应用等.”随着数学文化越来越被人们重视,数学文化中的数学史也变成了人们关注的对象.这也就使得数学史融入教材的方式显得格外重要.