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根据高职教育教学规律及示范院校建设要求,呼和浩特职业学院汽车检测与维修专业进行了教学改革,通过对该专业的工作岗位与所需能力的需求分析,构建了＂前校后厂、学训交替＂的人才培养模式和学分制课程体系。实践表明,基于工作过程的学分制培养方案能够有效地提高学生学习的积极性,强化学生的实践技能。
基于工作过程的学分制培养方案与实践——以呼和浩特职业学院汽车检测与维修专业为例
【摘 要】
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根据高职教育教学规律及示范院校建设要求,呼和浩特职业学院汽车检测与维修专业进行了教学改革,通过对该专业的工作岗位与所需能力的需求分析,构建了＂前校后厂、学训交替＂的人
【机 构】
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呼和浩特职业学院
【出 处】
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温州职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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