【摘 要】
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社会情感学习是促进人才培养与提升教育质量的重要议题，教育领域迫切需要社会情感学习的循证研究以提升教育实践的科学化与专业化。社会情感学习的循证体系框架以教学问题为出发点、以课程为根本、以最佳证据为核心、以证据应用为目标，将证据作为课程选择的基础，使社会情感教育进入创新、评估、推广和渐进式改进的良性循环。社会情感教育的循证应用需基于管理机构、学校、教师的合作参与，依循“规划-设计-实施-评价-推广”的
【基金项目】
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上海市教育科学研究项目“人工智能环境下翻译教学的影响因素与提升策略研究”（编号：C2021311）； 中央高校基本科研业务费专项资金（编号：2019114032）；
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社会情感学习是促进人才培养与提升教育质量的重要议题，教育领域迫切需要社会情感学习的循证研究以提升教育实践的科学化与专业化。社会情感学习的循证体系框架以教学问题为出发点、以课程为根本、以最佳证据为核心、以证据应用为目标，将证据作为课程选择的基础，使社会情感教育进入创新、评估、推广和渐进式改进的良性循环。社会情感教育的循证应用需基于管理机构、学校、教师的合作参与，依循“规划-设计-实施-评价-推广”的路径推进。促进我国社会情感学习发展可从推动循证教育改革、开发高质量社会情感学习课程、研究社会情感能力测量方法、提升教师社会情感能力和循证教学能力等方面展开。
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