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<正>【缘由聚焦】阅读是一种被引导的创造,学生对于文本的理解和感悟,需要我们老师去响应、去对话、去引领。要使学生有感悟,教师首先要有感悟;要使学生能体验,教师首先要能体验;要使学生受感动,教师首先自己要受感动。只有当教师对文本深情
阅读是一种被引导的创造——孙双金、孙建锋《只拣儿童多处行》教学片段赏析
【摘 要】
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<正>【缘由聚焦】阅读是一种被引导的创造,学生对于文本的理解和感悟,需要我们老师去响应、去对话、去引领。要使学生有感悟,教师首先要有感悟;要使学生能体验,教师首先要能
【出 处】
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黑龙江教育(小学文选)
【发表日期】
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2007年12期
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