【摘 要】
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蝴蝶效应在心理健康教育领域的验证表明输人端微小的差别会迅速地放大到输出端压倒一切的差别。和谐社会的主体是人的心理，只有作为个体的人拥有健康的心理，才能使和谐社会的构
【基金项目】
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2006年度江苏省高校哲学社会科学研究项目
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蝴蝶效应在心理健康教育领域的验证表明输人端微小的差别会迅速地放大到输出端压倒一切的差别。和谐社会的主体是人的心理，只有作为个体的人拥有健康的心理，才能使和谐社会的构建成为可能，构建和谐社会应从“心”开始。从蝴蝶效应看心理健康教育与构建和谐社会，关键不是消除“蝴蝶效应”，而应从心理健康教育出发，充分利用“蝴蝶效应”以构建和谐社会。其中首要任务是心理健康教育的有效实施，实施过程中应注意两个方面：心理健康教育的主要内容必须与和谐社会的本质要求完全一致；心理健康教育模式必须坚持以人为本的理念。
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