【摘 要】
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学前特殊教育作为特殊教育的有机组成部分,不仅有助于特殊儿童个体的发展,而且也有助于提升全民素质。自进入21世纪以来,对特殊儿童实施一体化教育已经成为世界特殊教育界的
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学前特殊教育作为特殊教育的有机组成部分,不仅有助于特殊儿童个体的发展,而且也有助于提升全民素质。自进入21世纪以来,对特殊儿童实施一体化教育已经成为世界特殊教育界的共识。笔者经过对几名进入普幼、普小入读听障儿童的跟踪调查发现,正常教育体制下普通教育对一体化融合教育的支持做得远远不够,对听障儿童的关注远远不够。有鉴于此,笔者从一体化教育的课程设计、师资配比、教学环境等方面进行大胆尝试,构思早期融合教育,以期使听障儿童得到最适合他们的教育。
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