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将心理资本运用到贵州少数民族地区的学生,旨在探索少数民族地区儿童心理发展状况。研究在天柱、雷山两个地区1024名学生间展开,涉及汉族、苗族和侗族三个民族。研究发现,部分学生在自信、乐观、合作等方面存在问题;学校教育中书本知识教育显然重于素质教育。
贵州省苗、侗族学生心理资本的对比研究——以贵州省雷山县、天柱县苗族、侗族学生为例
【摘 要】
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将心理资本运用到贵州少数民族地区的学生,旨在探索少数民族地区儿童心理发展状况。研究在天柱、雷山两个地区1024名学生间展开,涉及汉族、苗族和侗族三个民族。研究发现,部
【机 构】
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上海师范大学应用心理系;
【出 处】
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贵州民族研究
【发表日期】
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2014年09期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划教育部重点项目“成人学习心理的实证研究”的子课题(项目编号为DKA050163)
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