【摘 要】
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随着时代的不断变迁，社会和企业对人才的要求也越来越高。为了促使学生将来适应激烈的社会竞争，我国开展了相应的课改工作，对各科的教学进行优化、改进。在新课改的背景下，英语教学不能只考虑分数、成绩，更要突出其中的素质教育元素。通过在教学中渗透“立德树人”的理念，将英语教学和品德素质的培养结合在一起，从而全面提高学生的道德水平和修养，为社会培养并且输送优质的人才。本文笔者在新课改的背景下，分析并提出了相关
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随着时代的不断变迁，社会和企业对人才的要求也越来越高。为了促使学生将来适应激烈的社会竞争，我国开展了相应的课改工作，对各科的教学进行优化、改进。在新课改的背景下，英语教学不能只考虑分数、成绩，更要突出其中的素质教育元素。通过在教学中渗透“立德树人”的理念，将英语教学和品德素质的培养结合在一起，从而全面提高学生的道德水平和修养，为社会培养并且输送优质的人才。本文笔者在新课改的背景下，分析并提出了相关的教学对策，具体如下。
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《“双减”意见》尤其是《家庭教育促进法》的出台和颁布，促使学生家长从减负的“边缘人”走向“责任人”，从减负的“旁观者”转向“主体参与者”。家长成为“双减”政策落实的难点，既与当前减负理论研究未充分体现家长需求有关，又与减负实践中家长焦虑的过度传递紧密关联。为促使家长把减负责任落到实处，要做好打持久战的准备，要为家长提供专业的分类指导，要创设多元共融的社会支持环境。
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