【摘 要】
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本文以老年保障的伦理和法理为基石,基于社会需要理论和适老生态理论,从老年人、家庭、政策及其互动的视角构建了"两理三维"的居家养老影响因素分析框架,探究居家养老的发展规律和合理路径,以期为进一步完善我国的居家养老政策体系提供理论依据和政策建议。主要的研究发现包括:第一,老年人自身的特点及其需要结构的变化是决定居家养老优越性的影响因素;第二,家庭成员参与居家养老服务的动机与阻力及政策调节效应是决定居家
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本文以老年保障的伦理和法理为基石,基于社会需要理论和适老生态理论,从老年人、家庭、政策及其互动的视角构建了"两理三维"的居家养老影响因素分析框架,探究居家养老的发展规律和合理路径,以期为进一步完善我国的居家养老政策体系提供理论依据和政策建议。主要的研究发现包括:第一,老年人自身的特点及其需要结构的变化是决定居家养老优越性的影响因素;第二,家庭成员参与居家养老服务的动机与阻力及政策调节效应是决定居家养老可行性的影响因素;第三,居家养老的政策体系是决定居家养老有效性的关键因素。
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为探索软文广告对消费者的影响，并有针对性地提出相应意见，研究基于Mitchell＆ Olson的广告态度理论，采用文献分析法和实证研究法，将微信软文特点归纳为娱乐性、信息性、可信性，从微信用户中随机抽取样本，以广告态度作为调节变量并构建模型，通过实证分析法探讨微信软文特点对用户购买意图的影响。研究结果显示，广告态度在微信软文的娱乐性和信息性方面对用户购买意图产生了积极的调节作用，即能激发用户的购买
2019年中央广播电视总台推出的《中国器乐电视大赛》坚持守正创新，多元探索，是体现新媒体时代音乐类综艺节目文化元素，有效利用新媒体技术和平台促进音乐文化广泛传播并满足大众审美需求的典型案例。文章从传播内容、节目形式、传播方式、传播技术等角度对中央广播电视总台《中国器乐电视大赛》进行分析，以期为新媒体时代音乐类综艺节目的创新发展提供参考。
无论是哪一门学科，无论采用的是何种教学语言，学习任务的落实均离不开听、说、读、写这几种渠道。为了全面提高英语语篇教学的整体质量，教师应采用多元化的教学方法，全方位满足不同层次学生的学习需求。文章从新课程改革的角度入手，通过分析现阶段英语语篇教学中存在的问题，结合教学实践，有针对性地提出运用思维导图的措施和建议，旨在为提高英语语篇教学中思维导图的运用效果，促进英语教学的发展提供帮助和借鉴。
＜正＞这个题目是疫情期间我在线上讲课的内容之一,列举了八对相近动作进行同异性对比,使习者能更清楚传统杨氏太极拳一些动作的练法。这里稍作整理与各位共同研究分享。要了解这些动作的同异处,主要从三个方面入手:技法、劲法和练法。技法决定劲法,技法和劲法决定练法。动作相近的地方,从技法和劲法去搞清楚,练法就清楚了。我们还是以杨澄甫的太极拳式歌诀为主线,来理解这些动作中的技法、劲法和它的演练形态。
新课改背景下，将现代教学方法应用于初中英语育人过程中，主要是通过发展学生智能、调动学习兴趣、拓展学习认知、创新教学过程等环节，全面培养学生初中英语知识内涵，有效增强学生实践探索兴趣，为学生综合性、全面性、高效性发展做好铺垫。教师要结合新课改育人目标任务，合理制定出详细的英语教学方案，让学生在充满趣味性、内涵性、科学性的英语氛围中，增强英语学科综合能力。本文从多个方面阐述“现代教育方法应用于初中英语
于连是司汤达小说《红与黑》的主人公，关于于连的形象，诸多学者主要从人物性格、悲剧命运等方面进行研究，本文通过探讨于连的秘书职业能力以及秘书职业道德的缺乏导致的悲剧命运，从中分析塑造成功秘书形象的积极因素，有利于秘书提高自身能力，提升职业道德，促进职业发展。
改革开放以来,中国在走出去的过程中面临诸多挑战,不真实、污名化中国的言论不断充斥在国际社会中,中国要想让世界更全面的认识自己,就必须“讲好中国故事”。汉语国际教育教材是传播中国国家形象的媒介之一,汉语学习者对中国国家形象的认知很大程度上受教材内容的影响,而汉语国际教育教材的受众人群大多是外国学习者,从一定程度来说,他们是中国国家形象的接收者、宣传者和弘扬者,因此教材所建构的中国国家形象就显得尤为重
搭载视觉智能感知系统的水面无人艇能够对水上目标有效识别，其在水面勘探、自主搜救等领域有着广泛的应用；对水上目标和船舶的检测方法进行了研究，其主要工作包括以下几点：第一，构建水面无人艇的的数据采集和边缘计算平台；第二，构建水上目标数据集，总计图片3437张，28个类别，其中8个类别为船舶分类；第三，分别训练水上目标检测和船舶检测的YOLOv5L网络并进行测试，并将网络部署到边缘计算平台，水上目标检测
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结合语文课程的语言文字特征，以发展小学生语言表达能力为目标，文章分析了小学语文朗读教学的具体策略。笔者先简要阐述了当前小学语文朗读教学情况，紧接着结合实际提出了几点建议，包括加强兴趣激发、创设合适情境、加强文本类型与内涵分析、组织多元活动、加强鼓励引导等。希望此研究能够为广大教师组织教学、学生朗读学习带来新的思考和帮助。