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根据工作对象的个体差异来把握“度”。这里所说的个体差异是指思想基础、反应能力和承受能力的差异。做批评教育这一思想工作。必须根据人员个体差异把握不同的“度”。(一)对承受能力比较弱的人，要事先“透透风”。承受能力比较弱的人多数自尊心强、心胸狭窄、猜疑心重，对批评教育往往看得重，容易产生比较大的思想包袱，需要在批评教育前就进行耐心细致的思想工作做铺