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近年来，随着我国高等教育事业的迅速发展，高校教师队伍发生了较大的变化，青年教师所占的比例愈来愈大。高校作为意识形态斗争的主阵地，青年教师的理想信念如何，直接关系到中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养。然而，目前高校青年教师思想政治状况并不令人十分乐观，必须常补青年教师精神之“钙”。
青年教师是高校立德树人的主力军
青年教师成为高校培养社会主义事业建设者和接班人的主要力量。据2012年教育部统计数据，普通高校中40岁及以下年龄的专任教师占专任教师总数的60.88%，达80多万名。以湖南中医药大学为例，截至2014年底，全校教职工1081人，40岁以下教职工584人，占全校总人数的54%。其中，40岁以下女性教职工392人，占全校教职工36%，占全校女性教职工64%。
高校青年教师是青少年学生扣好人生第一粒扣子的引路人。青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多。在当今新媒体迅速发展的情况下，青年教师由于接受新鲜事物快，普遍能够通过微信、微博、微课、摹课、远程课堂等与学生进行即时交流，对学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展产生直接而深刻的影响。青年教师务必率先垂范、以身作则，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
高校青年教师是打赢意识形态这场没有硝烟战争的中坚力量。近年来，美国等西方资本主义国家对中国的和平演变预演预烈。它们利用网络微博推特、外交渠道、报刊、广告、电影、电视、艺术表演、名人演讲、学术研讨会等各种途径，对中国大肆宣扬资产阶级思想文化和意识形态，诋毁我们的主流意识形态和民族文化。其中，互联网已成为美国对华实施“和平演变”和对其他国家发动颜色革命的有力武器。在意识形态这场没有硝烟的战争中，西方国家正在与我们激烈地争夺年轻一代。要打赢这场战争，我们必须依靠广大教师特别是青年教师牢牢占领高校这个意识形态斗争的主阵地。
高校青年教师在思想政治上还存在一些问题
我国高校青年教师思想政治状况主流是好的，但与党和人民的殷切期望相比，还存在一些问题。
从整体上看，高校青年教师的思想政治状况还不是十分稳定。日前我们曾采用抽样调查方法，对湖南某高校青年教师和参加湖南省思想政治理论课《概论》课年会的青年教师进行问卷调查，主要从三个纬度了解青年教师对党的领导地位和中国特色社会主义道路的认同情况：（1）是否认同中国共产党的领导地位是历史的选择和人民的选择？在被调查的223人中，完全认同的188人，占84.3%；比较认同的28人，占12.6%；不认同的5人，占2.2%；没想过的2人，占0.9%。（2）对新中国成立以来特别是改革开放以来，中国人民在中国共产党领导下开辟的中国特色社会主义道路是否充满信心？“充满信心”的为156人，占70.0%；“比较有信心”的60人，占26.9%；5人“没有信心”，占2.2%；2人“没想过”，占0.9%。（3）在中国共产党的领导下中国的国际地位、话语权和影响力是否会大幅提升？认为“一定会”的青年教师176人，占78.9%；认为“可能会”的35人，占15.7%；10人认为“难说”，占4.5%；2人“没想过”，占0.9%。
在课堂上，有些青年教师不能旗帜鲜明地弘扬主旋律。有些青年教师在严肃的课堂上，随意发表个人看法，对学生进行错误引导。如在钓鱼岛问题、南海问题上，宣传非理性爱国。有些青年教师对某些网络新闻不进行有效甄别，就在课堂上大肆宣讲，以偏概全，随意夸大，散布不和谐的声音。甚至有个别思想政治理论课教师不信马列信鬼神，在课堂上宣传唯心主义。
在工作中，有些青年教师缺乏敬业精神、奉献精神和合作精神，不能正确处理国家、集体与个人的关系，稍遇挫折就吐槽。众所周知，教学、科研、服务社会是高校教师的基本职责。可有些青年教师进入高校工作后，就像进入保险箱，既不愿意搞科研，也不认真对待教学工作，希望每天轻松过日子。某些青年教师总希望学校、同事多照顾自己、关心自己，却不愿意多承担一点教学任务和社会工作，对同事困难漠不关心。有些青年教师主观不努力，在自己的期望没有实现后，就怨天尤人，牢骚满腹。
在日常生活中，青年教师普遍用于政治理论学习的时间偏少，花在微博、微信、QQ、花边新闻上的时间多，对大是大非缺乏敏锐鉴别力。在青年教师成堆的地方，常可以看见这样的情景，大家手中拿着苹果等智能手机，或与同伴发微信、聊QQ，或欣赏博文，或在浏览花边新闻。不少青年教师不仅很少阅读政治理论书籍、阅读主流媒体理论文章、认真研究国家政策，而且对党领导人民艰苦奋斗的历史、党的创新理论以及国家新方针新政策缺乏了解，对一些大是大非问题缺乏应有的鉴别力，而是人云亦云，随波逐流。
多管齐下补青年教师精神之“钙”
各级政府和高校应更加重视青年教师思想政治工作。党的十八大以来，习近平总书记就高校教师队伍建设问题，作出了许多重要指示，如强调高校教师要“做党和人民满意的好老师”，高校应“坚持立德树人思想引领，加强改进高校党建工作”等。2013年5月，中组部、中宣部、教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》；2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，要求大力加强高校宣传思想工作，大力提高高校教师队伍思想政治素质。各级政府和高校应制定切实可行的计划，扎扎实实落到实处。
健全和完善高校青年教师思想政治工作机制。高校应研究青年教师特点，建立党委统一领导、各部门分工合作、院系党委（党总支）、党支部分级负责的工作机制。将思想政治教育纳入青年教师队伍建设和评价体系之中，利用学校党校、教师发展中心等机构或组织，对青年教师进行短期或长期的思想政治教育培训，帮助他们坚定理想信念，夯实理论基础；坚持德才兼备、以德为先原则，把政治上过硬作为第一标准，打造一支政治素质高、新媒体技术过硬、网络沟通能力强的宣传思想工作队伍；拓展高校教师思想政治工作新平台，充分利用新媒体，进一步完善高校教师网络思想政治工作平台，不断提高工作影响力。
以理想信念教育为核心，传播中国声音，唱响主旋律。习近平总书记指出：“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。”高校要始终坚持正确的舆论导向，教育青年教师同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责；注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
创新教育方式，注重人文关怀与情感交流，加强实践育人。建立青年教师理论学习日制度，将集中教育与个体教育结合起来，自我教育与形式多样的活动结合起来；健全完善青年教师诉求表达机制和沟通机制，利用电子邮箱、短信平台、QQ群、微信群等，有针对性地做好思想政治工作；进一步完善青年教师档案，大力帮扶困难职工，让青年教师真真切切地感受到组织的关怀和温暖；重视社会实践育人，通过学习考察、挂职锻炼、调查研究等，建设社区、企业、农村社会实践基地，让青年教师在实践中了解国情、省情、校情，拓展视野，坚定中国特色社会主义理想信念。
围绕守好“三条底线”，加强制度建设，建立高校教师退出机制。今年初，教育部部长袁贵仁在学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观的教材进入我们的课堂；决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。学术有自由，课堂有纪律。对于违反“三条底线”的教师，坚决清除出教师队伍，使软约束成为硬约束。
（作者单位：湖南省思想政治工作研究湖南中医药大学基地）
青年教师是高校立德树人的主力军
青年教师成为高校培养社会主义事业建设者和接班人的主要力量。据2012年教育部统计数据，普通高校中40岁及以下年龄的专任教师占专任教师总数的60.88%，达80多万名。以湖南中医药大学为例，截至2014年底，全校教职工1081人，40岁以下教职工584人，占全校总人数的54%。其中，40岁以下女性教职工392人，占全校教职工36%，占全校女性教职工64%。
高校青年教师是青少年学生扣好人生第一粒扣子的引路人。青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多。在当今新媒体迅速发展的情况下，青年教师由于接受新鲜事物快，普遍能够通过微信、微博、微课、摹课、远程课堂等与学生进行即时交流，对学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展产生直接而深刻的影响。青年教师务必率先垂范、以身作则，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
高校青年教师是打赢意识形态这场没有硝烟战争的中坚力量。近年来，美国等西方资本主义国家对中国的和平演变预演预烈。它们利用网络微博推特、外交渠道、报刊、广告、电影、电视、艺术表演、名人演讲、学术研讨会等各种途径，对中国大肆宣扬资产阶级思想文化和意识形态，诋毁我们的主流意识形态和民族文化。其中，互联网已成为美国对华实施“和平演变”和对其他国家发动颜色革命的有力武器。在意识形态这场没有硝烟的战争中，西方国家正在与我们激烈地争夺年轻一代。要打赢这场战争，我们必须依靠广大教师特别是青年教师牢牢占领高校这个意识形态斗争的主阵地。
高校青年教师在思想政治上还存在一些问题
我国高校青年教师思想政治状况主流是好的，但与党和人民的殷切期望相比，还存在一些问题。
从整体上看，高校青年教师的思想政治状况还不是十分稳定。日前我们曾采用抽样调查方法，对湖南某高校青年教师和参加湖南省思想政治理论课《概论》课年会的青年教师进行问卷调查，主要从三个纬度了解青年教师对党的领导地位和中国特色社会主义道路的认同情况：（1）是否认同中国共产党的领导地位是历史的选择和人民的选择？在被调查的223人中，完全认同的188人，占84.3%；比较认同的28人，占12.6%；不认同的5人，占2.2%；没想过的2人，占0.9%。（2）对新中国成立以来特别是改革开放以来，中国人民在中国共产党领导下开辟的中国特色社会主义道路是否充满信心？“充满信心”的为156人，占70.0%；“比较有信心”的60人，占26.9%；5人“没有信心”，占2.2%；2人“没想过”，占0.9%。（3）在中国共产党的领导下中国的国际地位、话语权和影响力是否会大幅提升？认为“一定会”的青年教师176人，占78.9%；认为“可能会”的35人，占15.7%；10人认为“难说”，占4.5%；2人“没想过”，占0.9%。
在课堂上，有些青年教师不能旗帜鲜明地弘扬主旋律。有些青年教师在严肃的课堂上，随意发表个人看法，对学生进行错误引导。如在钓鱼岛问题、南海问题上，宣传非理性爱国。有些青年教师对某些网络新闻不进行有效甄别，就在课堂上大肆宣讲，以偏概全，随意夸大，散布不和谐的声音。甚至有个别思想政治理论课教师不信马列信鬼神，在课堂上宣传唯心主义。
在工作中，有些青年教师缺乏敬业精神、奉献精神和合作精神，不能正确处理国家、集体与个人的关系，稍遇挫折就吐槽。众所周知，教学、科研、服务社会是高校教师的基本职责。可有些青年教师进入高校工作后，就像进入保险箱，既不愿意搞科研，也不认真对待教学工作，希望每天轻松过日子。某些青年教师总希望学校、同事多照顾自己、关心自己，却不愿意多承担一点教学任务和社会工作，对同事困难漠不关心。有些青年教师主观不努力，在自己的期望没有实现后，就怨天尤人，牢骚满腹。
在日常生活中，青年教师普遍用于政治理论学习的时间偏少，花在微博、微信、QQ、花边新闻上的时间多，对大是大非缺乏敏锐鉴别力。在青年教师成堆的地方，常可以看见这样的情景，大家手中拿着苹果等智能手机，或与同伴发微信、聊QQ，或欣赏博文，或在浏览花边新闻。不少青年教师不仅很少阅读政治理论书籍、阅读主流媒体理论文章、认真研究国家政策，而且对党领导人民艰苦奋斗的历史、党的创新理论以及国家新方针新政策缺乏了解，对一些大是大非问题缺乏应有的鉴别力，而是人云亦云，随波逐流。
多管齐下补青年教师精神之“钙”
各级政府和高校应更加重视青年教师思想政治工作。党的十八大以来，习近平总书记就高校教师队伍建设问题，作出了许多重要指示，如强调高校教师要“做党和人民满意的好老师”，高校应“坚持立德树人思想引领，加强改进高校党建工作”等。2013年5月，中组部、中宣部、教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》；2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，要求大力加强高校宣传思想工作，大力提高高校教师队伍思想政治素质。各级政府和高校应制定切实可行的计划，扎扎实实落到实处。
健全和完善高校青年教师思想政治工作机制。高校应研究青年教师特点，建立党委统一领导、各部门分工合作、院系党委（党总支）、党支部分级负责的工作机制。将思想政治教育纳入青年教师队伍建设和评价体系之中，利用学校党校、教师发展中心等机构或组织，对青年教师进行短期或长期的思想政治教育培训，帮助他们坚定理想信念，夯实理论基础；坚持德才兼备、以德为先原则，把政治上过硬作为第一标准，打造一支政治素质高、新媒体技术过硬、网络沟通能力强的宣传思想工作队伍；拓展高校教师思想政治工作新平台，充分利用新媒体，进一步完善高校教师网络思想政治工作平台，不断提高工作影响力。
以理想信念教育为核心，传播中国声音，唱响主旋律。习近平总书记指出：“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。”高校要始终坚持正确的舆论导向，教育青年教师同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责；注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
创新教育方式，注重人文关怀与情感交流，加强实践育人。建立青年教师理论学习日制度，将集中教育与个体教育结合起来，自我教育与形式多样的活动结合起来；健全完善青年教师诉求表达机制和沟通机制，利用电子邮箱、短信平台、QQ群、微信群等，有针对性地做好思想政治工作；进一步完善青年教师档案，大力帮扶困难职工，让青年教师真真切切地感受到组织的关怀和温暖；重视社会实践育人，通过学习考察、挂职锻炼、调查研究等，建设社区、企业、农村社会实践基地，让青年教师在实践中了解国情、省情、校情，拓展视野，坚定中国特色社会主义理想信念。
围绕守好“三条底线”，加强制度建设，建立高校教师退出机制。今年初，教育部部长袁贵仁在学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观的教材进入我们的课堂；决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。学术有自由，课堂有纪律。对于违反“三条底线”的教师，坚决清除出教师队伍，使软约束成为硬约束。
（作者单位：湖南省思想政治工作研究湖南中医药大学基地）