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摘要：国内外语言学家普遍认为，第二语言之中大部分词汇是学习者于广泛阅读过程中无意识学习的。尽管伴随性习得理论之中尚且有许多问题并没有得到妥善的解决，但不可否认，伴随性习得研究针对汉语言学习而言具有积极意义，可以降低以汉语作为第二语言的学习者学习难度。为此，本文分析了伴随性习得的原理，同时讨论了查字典与推测词义成效对比，并研究了推测词义两种方式成效对比情况，以深入了解阅读中伴随性词汇习得方式的应用价值，以期为将汉语作为第二语言的学习者学习汉语词汇提供便利。
关键词：汉语;第二语言;伴随性词汇习得;阅读活动
中图分类号：H195 文献标识码：A
关键词：汉语;第二语言;伴随性词汇习得;阅读活动
中图分类号：H195 文献标识码：A