对小学生来说，零花钱并不是一个陌生的概念。随着社会的进步，经济的快速发展，家长给孩子的零花钱越来越多。由于小学生心智尚不成熟，一些孩子自控能力较低，花钱大手大脚；一些孩子盲目追求奢华、爱慕虚荣，还有一些孩子从小养成了贪图享乐的不良习惯。小学生如何学会合理地使用零花钱，以及在成长过程中如何树立正确的金钱观，形成良好的理财习惯，已然成为全社会关注的话题。越来越多的专家学者强烈呼吁，理财教育愈早愈好。如今，新课标已经把理财教育纳入学校教育，并引进小学数学教材。如何让小学生在学习数学的过程中不知不觉地提高自身的理财意识，帮助小学生慢慢养成良好的理财与消费习惯，需要广大小学数学教师在日常的数学教学中不断融入理财教育。而如何在小学数学教学过程中渗透理财教育，是本文要探讨的内容。