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信息理论课由于无法进行直接实践,课堂常感到空洞匮乏,师生无法进行有效教学互动。基于“活动导向”的课堂,则是将一些体育、心理、科学活动引入信息技术课堂,让学生在亲身体验中感到信息理论知识带来的乐趣,将枯燥的理论学习变成生动的活动参与,有效提升信息课教学效果。
让信息理论课焕发新的活力——基于“活动导向”的课堂教学模式研究
【摘 要】
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信息理论课由于无法进行直接实践,课堂常感到空洞匮乏,师生无法进行有效教学互动。基于“活动导向”的课堂,则是将一些体育、心理、科学活动引入信息技术课堂,让学生在亲身体
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区独墅湖学校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年26期
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