【摘 要】
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<正>初中数学教学不仅需要对独立知识进行讲解,也需要对每一个知识点进行关联、整合.在几何教学中更需要从复杂图形中抽象出基本图形,然后分析基本图形,再归纳基本图形的常用
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<正>初中数学教学不仅需要对独立知识进行讲解,也需要对每一个知识点进行关联、整合.在几何教学中更需要从复杂图形中抽象出基本图形,然后分析基本图形,再归纳基本图形的常用结论,最后运用基本图形的结论进行解题.由此可见,深度解析基本图形,树立模型教学意识已然成为解题教学的常规课.数学深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的数学学习主题,积极参与、获得发展的有意义的学习过程.它是触及数学知识底部和本质,探查数学知识间相互关联,基于理解之上
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