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目的探讨护生参与社区老人健康教育的必要性和可行性。方法选择本校2002级高护专业110名护生到社区对172名退休老人进行健康教育，包括集体教育、小组教育和单人教育，并分析健康教育前后学习成绩及健康教育的能力。结果社区老人对护生健康教育效果评价较高（70．93％～97．09％），满意度高（70．93％～95．93％），护生对参加社区老人健康教育评价高（77．27％～100．00％）。结论参与社区老人健康教育能促进护生积极的学习态度和专业情感的形成，锻炼学生的社会化能力和人际沟通技巧，同时促进预防保健知识在实