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摘 要：科英布拉大学（Universidade de Coimbra）是一所位于葡萄牙科英布拉的公立大学，创建于1290年，是葡萄牙历史最悠久的大学，亦是世界上最古老的大学之一。该校所在的古都科英布拉是一座极具魅力的城市，它曾是葡萄牙的首都（1139-1260年），见证了葡萄牙王国的建立，甚至葡萄牙语也发源于此。科英布拉大学作为世界一流大学，培养了大批杰出人才，还是科英布拉集团的创建地以及创始成员之一。本刊就科英布拉大学的教研工作﹑国际化战略﹑创造力培养﹑与中国的合作﹑出国留学等问题对科英布拉大学副校长若阿金·莱姆士·德·卡瓦略（Joaquim Ramos de Carvalho）进行了专访。卡瓦略指出，科英布拉大学的悠久历史和创新能力是其独一无二的优势，学校企业孵化器带动当地经济发展的同时促进了学生创新与就业。他认为，大学应该利用而非依赖数字技术进行教学，多样化的教师评估体系有助于促进科研和教学的平衡，大学排名无法展现学校整体面貌，教育国际化有利于促进世界的大融合。
关键词：科英布拉大学；数字技术；评价体系；多元文化；国际化战略；传统与文化
一、古老与创新并存，塑造独一无二的优势
《世界教育信息》：首先，请您简单介绍一下科英布拉大学，尤其是她的特色和优势。
卡瓦略：科英布拉大学是葡萄牙历史最悠久的大学，也是欧洲最古老的大学之一。她创立于1290年，距今已有725年的历史。在过去几个世纪里，科英布拉大学是全球葡语系地区唯一一所大学，被视为葡语系地区最具有价值的学术机构之一。因其在葡语文化发展中的显著地位、悠久的历史以及保存完好的校园建筑，科英布拉大学于2013年被联合国教科文组织评为世界文化遗产。
科英布拉大学的所有学科都很优秀。学校下设8个院系，涵盖艺术、工程、人文、数学、自然科学、社会科学、体育、科技等多个学术领域，重点学科有法律、工程、环境、医药、健康老龄化等。此外，我校与所有葡语系国家的教育、研究机构有密切的联系，与欧洲、美洲、非洲的葡语系国家均有长期合作的伙伴教育机构。目前，科英布拉大学有在校生2.5万名，他们活跃在各领域。总的来说，悠久的历史、丰富的文化遗产和较高的学术水平是我校独一无二的优势。
《世界教育信息》：贵校历史悠久，同时又很有创造性，请问贵校是如何培养和鼓励师生的创造精神的？
卡瓦略：科英布拉大学建校超过了7个世纪，她经受了历史的考验，因此，保持创造力是必须的，否则她早就不存在了。实际上，不断创新和改革是我校的历史和传统。作为当下高等教育改革的一部分，我们正推动全球葡语系国家或地区的学生走出当地，走向世界。为此，我们尝试性地制定了四年战略规划，现在刚完成了第一年规划。每次战略规划的开展都是一项很大的工程，需要在校内的不同层面上开展很多讨论和活动。
我校每4年就会通过大家提出创意并制作创意卡片等方式，来实现自我反省并确定当前的任务。学校发展战略规划的制定是一个参与性极强，充满创造性的过程。然而，真正的难点在于如何将这些计划付诸实践，并获得良好效果。师生的积极参与是制定和实践学校战略规划的重要途径。我们花费大量时间和精力，收集各种资源，支持并鼓励教师和学生提出符合学校发展前景的好思路、好点子。在这种氛围下，所有人都成了学校的主人，每个人的创造力都能被激发。
二、体育是学校文化与传统的组成部分
《世界教育信息》：贵校有一支非常著名的足球队，作为一所大学，这是非常令人注目的。中国国家主席习近平一直强调体育发展，尤其是中国足球。请您跟我们分享下贵校的体育发展情况。
卡瓦略：体育是科英布拉大学的强项，我们获得过欧盟大学体育教育发展优秀奖，并曾三次获得欧洲体育最强大学的荣誉称号。我们将于2018年举办欧洲大学生运动会。在欧洲，欧洲大学生运动会是欧洲高等教育界的奥林匹克运动会。
至于我们的经验，除了跟很多大学一样配备专门的体育老师之外，学生会在其中也起着重要作用。科英布拉大学的学生会是一个非常强大的组织，他们推动包括体育、文化等在内的几乎所有领域的活动。我校学生会管理着大约16种不同的体育项目，如柔道、击剑、橄榄球、篮球、滑冰、足球等。足球非常受欢迎。科英布拉大学学生会足球队在16世纪时曾是葡萄牙最好的足球队，经常夺冠。作为学生球队来说，这是很不可思议的。从19世纪至今，足球运动越发专业化，保有一支专业、成熟的学生球队逐渐变得不合时宜。因此，现今，我校足球队基本是科英布拉大学名誉上的校足球队，其在运营和管理上是独立的，球队里有很多职业球员，在校生也能加入球队。上世纪70年代，科英布拉大学很多在校生成为欧洲顶级球队队员，并获得很高的年薪。可以说，我校足球队是一个起源于大学，然后发展成国家项目的典型案例。
体育是我校文化和传统的重要组成部分，也被人们所广泛认可。体育特长生只要达到一定的水平，就可以在我校享受很多特别待遇。比如，他们可以自己确定考试时间，不需要在固定的日期参加考试。我校拥有各种现代化体育设施，如大学足球馆、田径馆，以及器械、训练监控实验室等。我校还拥有极佳的地理优势，有着非常优质的天然水域。我校在校生中有奥林匹克级别的运动员，曾获得奥林匹克皮划艇项目的铜牌。学校不远处就有世界一流的游泳馆以及长达15公里的优质皮划艇训练水域。在这里，皮划艇运动员刷新了奥林匹克记录，这是非常罕见的。想要打破世界纪录，需要特定的温度、大气压等非常复杂的自然条件。除了水上户外设施外，我校还有世界级水平的高速自行车道。户外运动参赛者需要全年的训练，顶级运动员每天都要训练，因此，他们对环境的要求很高。葡萄牙是欧洲阳光最充足的国家之一，全年多是阳光普照的晴朗天气，再加上科英布拉大学的运动设施和周边优良的自然条件，吸引了很多运动员前来训练。
成为2018年欧洲大学生运动会的主办方，我们深感自豪。我校未来四年战略规划的目标是尽全力将科英布拉大学打造成世界一流的求学目的地。为了使国际学生运动员们专注于训练并兼顾文化课程的学习，我们还特别与本地政府开展合作，为学生提供训练设施及相应特权。通过实施一系列战略、项目，我们励志把科英布拉大学打造成运动员攻读学位的世界顶尖学府。 三、社区外展带动创业与就业
《世界教育信息》：据我所知，贵校有三大目标，即教育、科研和社区外展项目，请您详细介绍下贵校是如何开展社区外展工作的？
卡瓦略：科英布拉这座城市实际上是葡萄牙开展社区外展工作的典范。在葡萄牙加入欧盟之前，科英布拉的经济发展以当地的劳动力密集型工业为主。随着葡萄牙加入欧盟，以及签订贸易框架协定，以本地劳动力为基础的工业逐渐失去了竞争力。因此，我们不得不向知识型经济发展转移。我校开创了企业孵化器，如今该孵化器以创立高科技企业、创造大量就业岗位而闻名。2010年，我校企业孵化器荣获全球最佳孵化器称号。值得一提的是，其中一家企业是中国空间技术研究院的供应商。从低人工成本的企业转变成为中国空间技术研究院提供可信赖的卫星应用软件的高科技企业，我们对此深感自豪。
企业孵化器在吸引校外投资方面成果显著，其中不乏信息技术产业。许多高科技产品非常有意思，如健康看护领域所开发的智能信息采集技术，只要穿着智能T恤，就可采集到主要生命信息；高科技同样应用于旅游领域，如智能手机的导游功能。当前，我们正努力在世界范围内扩大企业孵化器的影响，加强与全球其他地区的联系，尤其是巴西，争取让更多的新兴企业轻松转向巴西市场，或从巴西经葡萄牙进入欧洲。我们希望和澳门、安哥拉等地进行类似的合作，通过大学企业孵化器网络，为师生提供快速创新的途径。
《世界教育信息》：请问，贵校是如何帮助大学生就业的呢？
卡瓦略：科英布拉大学在学生入校时就开始帮助其进行职业规划，我们称之为“创新生态系统”。这不仅仅是建立一个企业孵化器而已，而是需要在全球范围内进行规划，以便学生们能够独立完成其专业课的实习工作。我们每年都会为学生安排2周的实习辅导课程。课上，学生们的商业创意层出不穷。针对学生们提出的创意，企业代表和教授们手把手教导他们如何甄别创意是否具有可操作性。
这些工作在学生进入大学的第一年就开始了，学生在校期间有很多机会参与实习。学校为此投入了大量精力。一方面，对内进行理念宣传；另一方面，对外广泛联系合作伙伴、当地政府和企业，为学生们开拓思路、实践创意提供支持。这一系统运行效果非常好。明年，我们的工作将进一步走向国际领域。随着葡萄牙经济国际化进程的加快，葡萄牙可利用的资金将不仅仅限于欧盟，我们将争取到大量国际创新资金。关于大学生职业规划和培训，我们认为，更多的创业和就业实际模拟训练，以及国际化带来的机遇，将使大学职业规划和培训形成一个更加完善的生态系统。
当然，我们也会教学生如何准备简历、如何应对面试等基础的求职技能，但如何长期持续地促进学生职业发展、激发并教会学生提出有价值的商业创意等，是我们眼中的难点。教会学生“失败不是问题，多次失败才能造就一次成功”的道理，才是我们教学的重点。我校有专门机构负责学生就业与创业工作，他们同合作伙伴设立区域项目，促进该区域的合作，传播合作理念。
四、利用而非依赖数字技术
在教育领域的应用
《世界教育信息》：当前，数字化教学日益流行，很多学校开设了网络教学课程，贵校在这方面有什么计划？
卡瓦略：科英布拉大学已经开设了网络课程，但是我们对这类课程的长远价值持怀疑态度。我认为，大学的责任是与尽可能多的人分享知识。我们是唯一一所在苹果公司的iTunes平台上提供网络视频课程的葡萄牙公立大学，只要你有苹果公司的手机或其平板电脑，就可以免费学习我们的课程。我们利用网络媒体传播知识，但不颁发学位。
我们认为，真正的数字化革命是利用技术改善校园教学活动，比如监控学生的学习进度等。因此，未来，我们将制作更多的网络视频来分享知识，但不会将网络教学作为未来主要的发展方向。我们将坚持传统的教学活动，这些是要在校园里进行的。当然，学生们坐在教室里听教授讲解知识点的需求会越来越少，他们会通过其他渠道获得知识。只有当学生们坐在一起饶有兴致地对所学所想进行讨论时，他们才是知识的所有者和使用者，而这个过程需要教师的引导和帮助。
将来，随着知识传播的数字化发展，面对面的教学互动将变得越来越重要，而大家的互动过程也将越来越具创造性。校园内部的信息系统将会越来越智能化，自动发现学生遇到的问题；教授的评价系统也将日益自动化，更有助于其监控教学计划的实施进展与效果，使教学测验变得简单快捷。可以说，数字技术的重大影响是打破教育必须“面对面”的局限，完善教学内容，提高教学系统整体的效率。我们将利用网络手段实现高于知识本身的价值，并激发人们对我们的兴趣，但这不意味着我们教育的未来发展将依靠网络手段来实现。
五、多样化评价体系促进教学和科研的平衡
《世界教育信息》：据悉，贵校有一套教师评价机制。在很多国家，大学教师的评价侧重于科研而非教学。您认为，应该如何评价大学教师，大学如何兼顾科研和教学呢？
卡瓦略：我校内部对教师的评价有几个不同的标准，整个评价系统复杂而全面，这使我们得以进行综合考虑，平衡教师的科研、教学、外联和内部监管等活动。比如，针对承担学校高级管理工作的教师，学校对其评价标准是对学校管理的贡献大小，而不是科研成果如何。我们认可并鼓励教授们的创业热情，他们可以招收更多的参与创业实践的学生，并提高其知名度，这也是一种评价标准。如果他们开办企业，创新成果被商业化，应用于工业领域，这样的成绩同样算数。我们也认可擅长教学的教授，真正好的“传道授业解惑者”热衷于跟学生互动，能够激发学生的学习兴趣，教学水平是这些教授的评价重点。
总而言之，我校内部公认的这套差别化评估标准充分考虑到了大学内部的多样化特点。如果仅仅以科研成果评价教授，那么我不确定学生是否会获得世界上最好的课程。同样，如果教授全是科研人员，大学则不会产生那么多务实性的企业，也不会具有如此高的社会应用价值。所以，在评价方面，我们需要这种平衡，通过认可特长和差异，使每个人找到适合他的位置，鼓励他们竭尽全力在大学的各个领域，尽其所能发挥特长，实现自身价值。 六、大学排名无法全面展现学校整体面貌
《世界教育信息》：贵校在上海交大世界大学学术排名、QS世界大学排名中名列前茅。有些人觉得排名不够公平，您是怎么看待大学排名的呢？
卡瓦略：科英布拉大学跻身上海交大世界大学学术排名前500强；在QS世界大学排名中，我们的法律、环境、土木工程专业进入世界前200名。我校各方面都获得良好评价，尤其在国际化、教学设备、科研、创新等方面获QS五星评价。
我认为，大学排名是高等教育国际化进程中不可缺少的，但在以下三个方面存在问题。第一，排名过于注重规模效应。排名系统对大学规模——在校师生人数，非常敏感。这样一来，人数多的大学就容易排名靠前。我们见过有些学校仅仅是因为几所学校合并在了一起，其排名就提高很多的情况。但实际上，高校合并并不意味着教学水平更好或者整体环境更好。第二，排名缺乏透明度。许多排名的衡量标准和比较规则并不透明，人们虽然对这些排名耳熟能详，但并不清楚排名结果是如何得来的。第三，排名指标过于单一。实际上，对希望前来求学的人们来说，一所大学的方方面面如果仅以排名来评价，是不现实的。影响求学经历的因素有很多，学校的科研水平很重要，但不能取代广泛、多样的其他因素而成为唯一重要的因素。很多学生抱怨说，如果教授能够给予更好的引导，他们就会更有成就。很多天资聪慧的学生并没有在大学期间或毕业后取得很好的成就，很可能是因为他们自身的潜力没有被充分发掘。
我认为，学生对学校的各种不同的期望无法仅仅通过排名来表达。不过人们还是需要一个大概方向，如果我们排名第100或200，肯定比排名1000或2000名的好。但一所学校的好坏就通过这些排名的数字来体现，我认为不合理。因此，我觉得排名只能作为一个大致导向，不能作为求学选择的唯一因素。其他很多重要因素都要考虑，比如在校学生获奖情况、针对新生的校园环境引导服务、教学设施、与校外世界联系、所在国家情况等。
七、高等教育一体化实现多元文化融合
《世界教育信息》：贵校在国际化方面成绩突出，请您详细介绍下贵校的国际战略和优先领域。
卡瓦略：我想，科英布拉大学的未来发展源于她过去深厚的积累。科英布拉是个非常小的城市，大学的重要性在于把全球各地的人们联系起来，也就是说，科英布拉大学是全球各地的人们彼此沟通的纽带。我们过去是这样，未来也将如此。作为欧洲和其他葡语系国家之间的桥梁，我们的战略目标是实现纽带作用，并把我校打造成联系网络的枢纽平台，提升自身的多元性。多元化合作可以保障学校高质量的教学，并提高我们的创新能力。
《世界教育信息》：2006年，贵校加入了博洛尼亚进程。您是怎么看待高等教育一体化进程的？
卡瓦略：科英布拉大学是最早参与欧洲高等教育一体化进程的大学之一，也是伊拉斯谟世界计划（Erasmus Mundus）的早期推动者之一。在伊拉斯谟世界计划项目支持下，学生在欧洲大学间有很强的流动性。实际上，该项目的模式起源于科英布拉集团（Coimbra Group，CG），随后被欧洲大学以“伊拉斯谟世界计划”的名义广泛采用。科英布拉集团成立于1985年，得名于我校，是由38个欧洲大学构成的大学网络，倡导“大学联盟”的理念。因此，可以说科英布拉大学是欧洲大学间联盟与合作的开创者。
博洛尼亚进程倡导各欧洲成员国大学统一学分系统。也就是说，在科英布拉大学获得的学分可以被欧洲其他所有学校认可。同时，科英布拉大学的学生可以参与伊拉斯谟世界计划项目。他们可以在欧洲其他大学学习一年，待其返回我校后，其学分会被自动认可；同样，他们之前在科英布拉大学获得的学分也会被目的地学校认可。学生可以到欧洲各所联盟学校学习，这也是我们的优势之一。
《世界教育信息》：您认为这种流动项目面临哪些挑战？
卡瓦略：我们需要不断提高自身水平，充分利用在校生多元化的特点，真正实现多元化文化的融合。事实上，仅仅将各国学生凑到一起并不能自然而然地创造出新成果。我们投入了大量资金，设立了多个项目，吸引不同国家背景的学生参与进来，为其提供社交空间，以便他们自由发挥所长。因此，最大的挑战应该是如何将潜在的多元性差异转化成真正的价值。这只有通过鼓励、支持国际留学生参与项目，令其加强彼此间共同协作来实现。另一个挑战是如何为国际学生提供优质服务，虽然我们已经做的不错，但是在这方面只有更好，没有最好。全球各大名校在对外宣传、吸引国际学生方面竞争激烈。因此，如何向全世界的学生介绍我们自己，并获得他们的认可，对我们来说是一大挑战。我们需要不断自我完善，提高与外界的沟通水平。
八、科英布拉与中国的合作日益密切
《世界教育信息》：请问，贵校为中国学生提供了什么样的环境？
卡瓦略：我们是一所国际学生友好型大学，15%的在校生来自葡萄牙以外的国家。现在，我校大约有4000名国际学生。他们来自约90个不同的国家和地区，我校为他们提供校舍和多样化食堂等。为国际学生提供的特别服务还包括针对他们开发的校园GPS联谊活动项目、新生指导员和接待中心等。此外，我们还与葡萄牙最好的医院建立了密切合作，为国际学生提供校内医疗保障服务。
科英布拉市很安全，也很小，仅有15万人口，其中，学生和教师在城市人口中占很大比例。本地警察及安保人员对学生们都很友好，他们很习惯跟国内外学生打交道。整体上，葡萄牙是个非常友好的国家，同时，葡萄牙在中国对欧洲直接投资主要目的国中位居第四。对来科英布拉大学的中国学生来说，来这里不仅意味着将在富有魅力的城市中学习和生活，而且可以接触到来自世界各地，尤其是葡语系国家的朋友。我校留学生中有大约2000人来自巴西、400人来自安哥拉。可以说，科英布拉大学是认识与中国有密切经济关系的其他国家未来领导人的窗口。
中国学生在葡萄牙会感觉像在自己家一样自在。实际上，科英布拉与中国来往历史悠久。像利玛窦一样，很多首批到访中国的欧洲人都途经科英布拉。我们博物馆里有很多历史文献和文物记载了他们到访中国，尤其到访澳门的历史。此外，我校有100多名中国学生学习葡萄牙语并取得学位，其中许多学生来自澳门。我们还设立了专门负责中国学生的国际外联专员来照顾他们。我们全面周到的留学生服务体系将引导他们适应并舒适地生活在新的环境里。 《世界教育信息》：语言是出国留学的主要障碍，葡萄牙语不如英语流行，甚至葡语可能成为赴葡留学的障碍。您对此有何建议？
卡瓦略：我们专门为国际学生提供一年的葡语预科学习，为其攻读专业课程做准备，以便其语言达到听课的水平，帮助其成功获取学位。事实上，我校的交流语言并非只有葡萄牙语，包括教授在内，大家都会讲英语，很多教材也是英文的。在教学过程中，英语使用率也很高。虽然葡语在国际范围内的使用并不是那么广泛，但视其在中国和葡系国家关系中的地位，我们认为葡语是非常重要的。中方同僚们告诉我们，应当前市场需求，中国有约20所大学开设了葡萄牙语专业。葡语专业的学生们有能力为中国和葡语系国家日益增长的人文、经贸交流贡献一份力量，葡语对他们来说既是困难，又是优势。正因为懂的人少，那些懂的人才更加有价值。
《世界教育信息》：请您简要介绍一下贵校与中国的合作。
卡瓦略：我们与中国设有葡语专业的大学签署了多项合作协议。比如，鼓励中方学校的学生来我校进修一年葡语，为中国的葡语教师开展研究生进修项目，与中国社科院就社会科学有关项目开展合作等。我校与中国大学的合作主要集中于葡语专业和其他日渐热门的学科，如葡语系地区法律专业。很多人对葡语系地区法律专业感兴趣，尤其在澳门。也有很多人对中国法律、葡语欧洲法律，以及葡语系其他地区法律之间的相互影响感兴趣。我们希望加强与中国大学在这些领域的合作。
另外一个朝阳专业是健康老龄化专业，即如何照顾老年人。我校在这方面的研究在欧洲处于领先地位，也就是说，我们被认为是欧洲研究健康老龄化领域的样板。我校同医院和政府通力协作，为老龄人士提供更加舒适的生活环境，并设有专门的大型研究中心。同时，我们与中国大学就中国传统医药研究加强合作，以使西方更加了解中国传统医药，而中国则可以探究中医药有良好功效的原因。这些合作都是专注于老年人健康问题的。综上所述，语言、法律和医药将是我们与中国大学大力发展合作的主要领域。
《世界教育信息》：请问，您如何看待大学间的交流合作对两国双边关系、两国文化交流等的影响？
卡瓦略：我认为，学校间的交流完全是发自内心的。一方面，通过相互了解，可以改善国家间、人民间关系。学校是一个好地方，通过在学校举行相关的活动、项目等，能够更好地了解该国家的文化。另一方面，大学肩负培养未来领导者的重任。在我校受教育的未来领导者们，有良好的国际化意识、热衷人与人之间的交流与合作，这将令他们在未来成为更好的领导者。总而言之，大学可以让不同国家的人民更加了解自己，同时培养更加擅长促进彼此间合作的领导者们。
九、望科英布拉大学成为联接人们的纽带
《世界教育信息》：请问，您对国际学生在葡萄牙求学的安全问题有何建议？
卡瓦略：国际学生在葡萄牙是被特别照顾的对象。学校会给予国际学生详细的引导和讲解，特别是安全问题。在葡萄牙的城市，像科英布拉，当地警察归本地市政府管理，我们称之为附近地区警察。他们统一着装，很好辨认。我们和本市警察密切合作，定期开会。地区警察掌握学生数据，了解学生结构，常在潜在安全问题区域巡逻，可以用国际语言跟学生们进行沟通。就统计数据来说，葡萄牙全国一年大概仅有80例暴力犯罪，我甚至想不起来上一次在科英布拉发生的暴力犯罪事件是什么时候。和其他地方相比，这里非常安全，不像现在有些欧洲国家那样社会问题比较严重。
葡萄牙一直是一个热情好客的国家，很多人到访、居住，甚至和来自第三国的人结婚。这里是一个很好的融合点，富饶美丽，没有很大的生活压力，因此也吸引很多移民。例如，20世纪90年代后，这里是东欧移民的最佳目的地之一。另外，葡萄牙人本身就是由移民构成的，因此具有很强的包容性。
《世界教育信息》：在您看来，何谓“成功留学”？
卡瓦略：我认为，真正的有收获的求学经历，应该是令你感到“你的生活因此而改变”的经历。来我校求学的学生常常会感到他们的生活发生了彻底的改变，因为他们所获得的知识而改变，也因为他们的朋友和当地优美的环境而改变。科英布拉真的很美。我每次感到疲惫时就会想，我在令人惊叹的建筑群中享受着大自然的阳光，身处于美好的自然风景和古老文明之中已是人生最好的享受了。我想，那些离开科英布拉的国际学生们在未来的很多年都会怀念这里的美好。美丽的自然风景、小镇的种种景致和设施、与90个国家的留学生的不期而遇、丰富的文化内涵等，这些都改变着他们的生活。在一个风景如此优美的地方求学，结交了这么多朋友，学会了这么多知识，这样的记忆将终生难忘。我们希望每个人将来都会回到母校，回忆他们的青春、他们的梦。
《世界教育信息》：现在，人们都在谈论“中国梦”。请问，您有何梦想？对您自身的教育生涯有何憧憬？对您的学校有何希望？
卡瓦略：我希望科英布拉大学能够一直成为联接人们的纽带，令来校求学的莘莘学子感慨“如果不是科英布拉，我们永远不会见面”。回顾我的过去，展望我的未来，我将终生为那些原本没有任何关系的人们建立各种联系而奋斗，为世界融合作出贡献，通过多元化实现新知识、新思路的产生，以及新友谊、新项目的创立。能够如此，我非常开心。每天我都在思考，该如何使人与人之间的联系更加紧密，尤其是那些原本没有任何关系的人们。这是我的梦想，我的希望。要实现我的梦想和希望，需要全世界伙伴的帮助。
编辑 许方舟 校对 李广平
关键词：科英布拉大学；数字技术；评价体系；多元文化；国际化战略；传统与文化
一、古老与创新并存，塑造独一无二的优势
《世界教育信息》：首先，请您简单介绍一下科英布拉大学，尤其是她的特色和优势。
卡瓦略：科英布拉大学是葡萄牙历史最悠久的大学，也是欧洲最古老的大学之一。她创立于1290年，距今已有725年的历史。在过去几个世纪里，科英布拉大学是全球葡语系地区唯一一所大学，被视为葡语系地区最具有价值的学术机构之一。因其在葡语文化发展中的显著地位、悠久的历史以及保存完好的校园建筑，科英布拉大学于2013年被联合国教科文组织评为世界文化遗产。
科英布拉大学的所有学科都很优秀。学校下设8个院系，涵盖艺术、工程、人文、数学、自然科学、社会科学、体育、科技等多个学术领域，重点学科有法律、工程、环境、医药、健康老龄化等。此外，我校与所有葡语系国家的教育、研究机构有密切的联系，与欧洲、美洲、非洲的葡语系国家均有长期合作的伙伴教育机构。目前，科英布拉大学有在校生2.5万名，他们活跃在各领域。总的来说，悠久的历史、丰富的文化遗产和较高的学术水平是我校独一无二的优势。
《世界教育信息》：贵校历史悠久，同时又很有创造性，请问贵校是如何培养和鼓励师生的创造精神的？
卡瓦略：科英布拉大学建校超过了7个世纪，她经受了历史的考验，因此，保持创造力是必须的，否则她早就不存在了。实际上，不断创新和改革是我校的历史和传统。作为当下高等教育改革的一部分，我们正推动全球葡语系国家或地区的学生走出当地，走向世界。为此，我们尝试性地制定了四年战略规划，现在刚完成了第一年规划。每次战略规划的开展都是一项很大的工程，需要在校内的不同层面上开展很多讨论和活动。
我校每4年就会通过大家提出创意并制作创意卡片等方式，来实现自我反省并确定当前的任务。学校发展战略规划的制定是一个参与性极强，充满创造性的过程。然而，真正的难点在于如何将这些计划付诸实践，并获得良好效果。师生的积极参与是制定和实践学校战略规划的重要途径。我们花费大量时间和精力，收集各种资源，支持并鼓励教师和学生提出符合学校发展前景的好思路、好点子。在这种氛围下，所有人都成了学校的主人，每个人的创造力都能被激发。
二、体育是学校文化与传统的组成部分
《世界教育信息》：贵校有一支非常著名的足球队，作为一所大学，这是非常令人注目的。中国国家主席习近平一直强调体育发展，尤其是中国足球。请您跟我们分享下贵校的体育发展情况。
卡瓦略：体育是科英布拉大学的强项，我们获得过欧盟大学体育教育发展优秀奖，并曾三次获得欧洲体育最强大学的荣誉称号。我们将于2018年举办欧洲大学生运动会。在欧洲，欧洲大学生运动会是欧洲高等教育界的奥林匹克运动会。
至于我们的经验，除了跟很多大学一样配备专门的体育老师之外，学生会在其中也起着重要作用。科英布拉大学的学生会是一个非常强大的组织，他们推动包括体育、文化等在内的几乎所有领域的活动。我校学生会管理着大约16种不同的体育项目，如柔道、击剑、橄榄球、篮球、滑冰、足球等。足球非常受欢迎。科英布拉大学学生会足球队在16世纪时曾是葡萄牙最好的足球队，经常夺冠。作为学生球队来说，这是很不可思议的。从19世纪至今，足球运动越发专业化，保有一支专业、成熟的学生球队逐渐变得不合时宜。因此，现今，我校足球队基本是科英布拉大学名誉上的校足球队，其在运营和管理上是独立的，球队里有很多职业球员，在校生也能加入球队。上世纪70年代，科英布拉大学很多在校生成为欧洲顶级球队队员，并获得很高的年薪。可以说，我校足球队是一个起源于大学，然后发展成国家项目的典型案例。
体育是我校文化和传统的重要组成部分，也被人们所广泛认可。体育特长生只要达到一定的水平，就可以在我校享受很多特别待遇。比如，他们可以自己确定考试时间，不需要在固定的日期参加考试。我校拥有各种现代化体育设施，如大学足球馆、田径馆，以及器械、训练监控实验室等。我校还拥有极佳的地理优势，有着非常优质的天然水域。我校在校生中有奥林匹克级别的运动员，曾获得奥林匹克皮划艇项目的铜牌。学校不远处就有世界一流的游泳馆以及长达15公里的优质皮划艇训练水域。在这里，皮划艇运动员刷新了奥林匹克记录，这是非常罕见的。想要打破世界纪录，需要特定的温度、大气压等非常复杂的自然条件。除了水上户外设施外，我校还有世界级水平的高速自行车道。户外运动参赛者需要全年的训练，顶级运动员每天都要训练，因此，他们对环境的要求很高。葡萄牙是欧洲阳光最充足的国家之一，全年多是阳光普照的晴朗天气，再加上科英布拉大学的运动设施和周边优良的自然条件，吸引了很多运动员前来训练。
成为2018年欧洲大学生运动会的主办方，我们深感自豪。我校未来四年战略规划的目标是尽全力将科英布拉大学打造成世界一流的求学目的地。为了使国际学生运动员们专注于训练并兼顾文化课程的学习，我们还特别与本地政府开展合作，为学生提供训练设施及相应特权。通过实施一系列战略、项目，我们励志把科英布拉大学打造成运动员攻读学位的世界顶尖学府。 三、社区外展带动创业与就业
《世界教育信息》：据我所知，贵校有三大目标，即教育、科研和社区外展项目，请您详细介绍下贵校是如何开展社区外展工作的？
卡瓦略：科英布拉这座城市实际上是葡萄牙开展社区外展工作的典范。在葡萄牙加入欧盟之前，科英布拉的经济发展以当地的劳动力密集型工业为主。随着葡萄牙加入欧盟，以及签订贸易框架协定，以本地劳动力为基础的工业逐渐失去了竞争力。因此，我们不得不向知识型经济发展转移。我校开创了企业孵化器，如今该孵化器以创立高科技企业、创造大量就业岗位而闻名。2010年，我校企业孵化器荣获全球最佳孵化器称号。值得一提的是，其中一家企业是中国空间技术研究院的供应商。从低人工成本的企业转变成为中国空间技术研究院提供可信赖的卫星应用软件的高科技企业，我们对此深感自豪。
企业孵化器在吸引校外投资方面成果显著，其中不乏信息技术产业。许多高科技产品非常有意思，如健康看护领域所开发的智能信息采集技术，只要穿着智能T恤，就可采集到主要生命信息；高科技同样应用于旅游领域，如智能手机的导游功能。当前，我们正努力在世界范围内扩大企业孵化器的影响，加强与全球其他地区的联系，尤其是巴西，争取让更多的新兴企业轻松转向巴西市场，或从巴西经葡萄牙进入欧洲。我们希望和澳门、安哥拉等地进行类似的合作，通过大学企业孵化器网络，为师生提供快速创新的途径。
《世界教育信息》：请问，贵校是如何帮助大学生就业的呢？
卡瓦略：科英布拉大学在学生入校时就开始帮助其进行职业规划，我们称之为“创新生态系统”。这不仅仅是建立一个企业孵化器而已，而是需要在全球范围内进行规划，以便学生们能够独立完成其专业课的实习工作。我们每年都会为学生安排2周的实习辅导课程。课上，学生们的商业创意层出不穷。针对学生们提出的创意，企业代表和教授们手把手教导他们如何甄别创意是否具有可操作性。
这些工作在学生进入大学的第一年就开始了，学生在校期间有很多机会参与实习。学校为此投入了大量精力。一方面，对内进行理念宣传；另一方面，对外广泛联系合作伙伴、当地政府和企业，为学生们开拓思路、实践创意提供支持。这一系统运行效果非常好。明年，我们的工作将进一步走向国际领域。随着葡萄牙经济国际化进程的加快，葡萄牙可利用的资金将不仅仅限于欧盟，我们将争取到大量国际创新资金。关于大学生职业规划和培训，我们认为，更多的创业和就业实际模拟训练，以及国际化带来的机遇，将使大学职业规划和培训形成一个更加完善的生态系统。
当然，我们也会教学生如何准备简历、如何应对面试等基础的求职技能，但如何长期持续地促进学生职业发展、激发并教会学生提出有价值的商业创意等，是我们眼中的难点。教会学生“失败不是问题，多次失败才能造就一次成功”的道理，才是我们教学的重点。我校有专门机构负责学生就业与创业工作，他们同合作伙伴设立区域项目，促进该区域的合作，传播合作理念。
四、利用而非依赖数字技术
在教育领域的应用
《世界教育信息》：当前，数字化教学日益流行，很多学校开设了网络教学课程，贵校在这方面有什么计划？
卡瓦略：科英布拉大学已经开设了网络课程，但是我们对这类课程的长远价值持怀疑态度。我认为，大学的责任是与尽可能多的人分享知识。我们是唯一一所在苹果公司的iTunes平台上提供网络视频课程的葡萄牙公立大学，只要你有苹果公司的手机或其平板电脑，就可以免费学习我们的课程。我们利用网络媒体传播知识，但不颁发学位。
我们认为，真正的数字化革命是利用技术改善校园教学活动，比如监控学生的学习进度等。因此，未来，我们将制作更多的网络视频来分享知识，但不会将网络教学作为未来主要的发展方向。我们将坚持传统的教学活动，这些是要在校园里进行的。当然，学生们坐在教室里听教授讲解知识点的需求会越来越少，他们会通过其他渠道获得知识。只有当学生们坐在一起饶有兴致地对所学所想进行讨论时，他们才是知识的所有者和使用者，而这个过程需要教师的引导和帮助。
将来，随着知识传播的数字化发展，面对面的教学互动将变得越来越重要，而大家的互动过程也将越来越具创造性。校园内部的信息系统将会越来越智能化，自动发现学生遇到的问题；教授的评价系统也将日益自动化，更有助于其监控教学计划的实施进展与效果，使教学测验变得简单快捷。可以说，数字技术的重大影响是打破教育必须“面对面”的局限，完善教学内容，提高教学系统整体的效率。我们将利用网络手段实现高于知识本身的价值，并激发人们对我们的兴趣，但这不意味着我们教育的未来发展将依靠网络手段来实现。
五、多样化评价体系促进教学和科研的平衡
《世界教育信息》：据悉，贵校有一套教师评价机制。在很多国家，大学教师的评价侧重于科研而非教学。您认为，应该如何评价大学教师，大学如何兼顾科研和教学呢？
卡瓦略：我校内部对教师的评价有几个不同的标准，整个评价系统复杂而全面，这使我们得以进行综合考虑，平衡教师的科研、教学、外联和内部监管等活动。比如，针对承担学校高级管理工作的教师，学校对其评价标准是对学校管理的贡献大小，而不是科研成果如何。我们认可并鼓励教授们的创业热情，他们可以招收更多的参与创业实践的学生，并提高其知名度，这也是一种评价标准。如果他们开办企业，创新成果被商业化，应用于工业领域，这样的成绩同样算数。我们也认可擅长教学的教授，真正好的“传道授业解惑者”热衷于跟学生互动，能够激发学生的学习兴趣，教学水平是这些教授的评价重点。
总而言之，我校内部公认的这套差别化评估标准充分考虑到了大学内部的多样化特点。如果仅仅以科研成果评价教授，那么我不确定学生是否会获得世界上最好的课程。同样，如果教授全是科研人员，大学则不会产生那么多务实性的企业，也不会具有如此高的社会应用价值。所以，在评价方面，我们需要这种平衡，通过认可特长和差异，使每个人找到适合他的位置，鼓励他们竭尽全力在大学的各个领域，尽其所能发挥特长，实现自身价值。 六、大学排名无法全面展现学校整体面貌
《世界教育信息》：贵校在上海交大世界大学学术排名、QS世界大学排名中名列前茅。有些人觉得排名不够公平，您是怎么看待大学排名的呢？
卡瓦略：科英布拉大学跻身上海交大世界大学学术排名前500强；在QS世界大学排名中，我们的法律、环境、土木工程专业进入世界前200名。我校各方面都获得良好评价，尤其在国际化、教学设备、科研、创新等方面获QS五星评价。
我认为，大学排名是高等教育国际化进程中不可缺少的，但在以下三个方面存在问题。第一，排名过于注重规模效应。排名系统对大学规模——在校师生人数，非常敏感。这样一来，人数多的大学就容易排名靠前。我们见过有些学校仅仅是因为几所学校合并在了一起，其排名就提高很多的情况。但实际上，高校合并并不意味着教学水平更好或者整体环境更好。第二，排名缺乏透明度。许多排名的衡量标准和比较规则并不透明，人们虽然对这些排名耳熟能详，但并不清楚排名结果是如何得来的。第三，排名指标过于单一。实际上，对希望前来求学的人们来说，一所大学的方方面面如果仅以排名来评价，是不现实的。影响求学经历的因素有很多，学校的科研水平很重要，但不能取代广泛、多样的其他因素而成为唯一重要的因素。很多学生抱怨说，如果教授能够给予更好的引导，他们就会更有成就。很多天资聪慧的学生并没有在大学期间或毕业后取得很好的成就，很可能是因为他们自身的潜力没有被充分发掘。
我认为，学生对学校的各种不同的期望无法仅仅通过排名来表达。不过人们还是需要一个大概方向，如果我们排名第100或200，肯定比排名1000或2000名的好。但一所学校的好坏就通过这些排名的数字来体现，我认为不合理。因此，我觉得排名只能作为一个大致导向，不能作为求学选择的唯一因素。其他很多重要因素都要考虑，比如在校学生获奖情况、针对新生的校园环境引导服务、教学设施、与校外世界联系、所在国家情况等。
七、高等教育一体化实现多元文化融合
《世界教育信息》：贵校在国际化方面成绩突出，请您详细介绍下贵校的国际战略和优先领域。
卡瓦略：我想，科英布拉大学的未来发展源于她过去深厚的积累。科英布拉是个非常小的城市，大学的重要性在于把全球各地的人们联系起来，也就是说，科英布拉大学是全球各地的人们彼此沟通的纽带。我们过去是这样，未来也将如此。作为欧洲和其他葡语系国家之间的桥梁，我们的战略目标是实现纽带作用，并把我校打造成联系网络的枢纽平台，提升自身的多元性。多元化合作可以保障学校高质量的教学，并提高我们的创新能力。
《世界教育信息》：2006年，贵校加入了博洛尼亚进程。您是怎么看待高等教育一体化进程的？
卡瓦略：科英布拉大学是最早参与欧洲高等教育一体化进程的大学之一，也是伊拉斯谟世界计划（Erasmus Mundus）的早期推动者之一。在伊拉斯谟世界计划项目支持下，学生在欧洲大学间有很强的流动性。实际上，该项目的模式起源于科英布拉集团（Coimbra Group，CG），随后被欧洲大学以“伊拉斯谟世界计划”的名义广泛采用。科英布拉集团成立于1985年，得名于我校，是由38个欧洲大学构成的大学网络，倡导“大学联盟”的理念。因此，可以说科英布拉大学是欧洲大学间联盟与合作的开创者。
博洛尼亚进程倡导各欧洲成员国大学统一学分系统。也就是说，在科英布拉大学获得的学分可以被欧洲其他所有学校认可。同时，科英布拉大学的学生可以参与伊拉斯谟世界计划项目。他们可以在欧洲其他大学学习一年，待其返回我校后，其学分会被自动认可；同样，他们之前在科英布拉大学获得的学分也会被目的地学校认可。学生可以到欧洲各所联盟学校学习，这也是我们的优势之一。
《世界教育信息》：您认为这种流动项目面临哪些挑战？
卡瓦略：我们需要不断提高自身水平，充分利用在校生多元化的特点，真正实现多元化文化的融合。事实上，仅仅将各国学生凑到一起并不能自然而然地创造出新成果。我们投入了大量资金，设立了多个项目，吸引不同国家背景的学生参与进来，为其提供社交空间，以便他们自由发挥所长。因此，最大的挑战应该是如何将潜在的多元性差异转化成真正的价值。这只有通过鼓励、支持国际留学生参与项目，令其加强彼此间共同协作来实现。另一个挑战是如何为国际学生提供优质服务，虽然我们已经做的不错，但是在这方面只有更好，没有最好。全球各大名校在对外宣传、吸引国际学生方面竞争激烈。因此，如何向全世界的学生介绍我们自己，并获得他们的认可，对我们来说是一大挑战。我们需要不断自我完善，提高与外界的沟通水平。
八、科英布拉与中国的合作日益密切
《世界教育信息》：请问，贵校为中国学生提供了什么样的环境？
卡瓦略：我们是一所国际学生友好型大学，15%的在校生来自葡萄牙以外的国家。现在，我校大约有4000名国际学生。他们来自约90个不同的国家和地区，我校为他们提供校舍和多样化食堂等。为国际学生提供的特别服务还包括针对他们开发的校园GPS联谊活动项目、新生指导员和接待中心等。此外，我们还与葡萄牙最好的医院建立了密切合作，为国际学生提供校内医疗保障服务。
科英布拉市很安全，也很小，仅有15万人口，其中，学生和教师在城市人口中占很大比例。本地警察及安保人员对学生们都很友好，他们很习惯跟国内外学生打交道。整体上，葡萄牙是个非常友好的国家，同时，葡萄牙在中国对欧洲直接投资主要目的国中位居第四。对来科英布拉大学的中国学生来说，来这里不仅意味着将在富有魅力的城市中学习和生活，而且可以接触到来自世界各地，尤其是葡语系国家的朋友。我校留学生中有大约2000人来自巴西、400人来自安哥拉。可以说，科英布拉大学是认识与中国有密切经济关系的其他国家未来领导人的窗口。
中国学生在葡萄牙会感觉像在自己家一样自在。实际上，科英布拉与中国来往历史悠久。像利玛窦一样，很多首批到访中国的欧洲人都途经科英布拉。我们博物馆里有很多历史文献和文物记载了他们到访中国，尤其到访澳门的历史。此外，我校有100多名中国学生学习葡萄牙语并取得学位，其中许多学生来自澳门。我们还设立了专门负责中国学生的国际外联专员来照顾他们。我们全面周到的留学生服务体系将引导他们适应并舒适地生活在新的环境里。 《世界教育信息》：语言是出国留学的主要障碍，葡萄牙语不如英语流行，甚至葡语可能成为赴葡留学的障碍。您对此有何建议？
卡瓦略：我们专门为国际学生提供一年的葡语预科学习，为其攻读专业课程做准备，以便其语言达到听课的水平，帮助其成功获取学位。事实上，我校的交流语言并非只有葡萄牙语，包括教授在内，大家都会讲英语，很多教材也是英文的。在教学过程中，英语使用率也很高。虽然葡语在国际范围内的使用并不是那么广泛，但视其在中国和葡系国家关系中的地位，我们认为葡语是非常重要的。中方同僚们告诉我们，应当前市场需求，中国有约20所大学开设了葡萄牙语专业。葡语专业的学生们有能力为中国和葡语系国家日益增长的人文、经贸交流贡献一份力量，葡语对他们来说既是困难，又是优势。正因为懂的人少，那些懂的人才更加有价值。
《世界教育信息》：请您简要介绍一下贵校与中国的合作。
卡瓦略：我们与中国设有葡语专业的大学签署了多项合作协议。比如，鼓励中方学校的学生来我校进修一年葡语，为中国的葡语教师开展研究生进修项目，与中国社科院就社会科学有关项目开展合作等。我校与中国大学的合作主要集中于葡语专业和其他日渐热门的学科，如葡语系地区法律专业。很多人对葡语系地区法律专业感兴趣，尤其在澳门。也有很多人对中国法律、葡语欧洲法律，以及葡语系其他地区法律之间的相互影响感兴趣。我们希望加强与中国大学在这些领域的合作。
另外一个朝阳专业是健康老龄化专业，即如何照顾老年人。我校在这方面的研究在欧洲处于领先地位，也就是说，我们被认为是欧洲研究健康老龄化领域的样板。我校同医院和政府通力协作，为老龄人士提供更加舒适的生活环境，并设有专门的大型研究中心。同时，我们与中国大学就中国传统医药研究加强合作，以使西方更加了解中国传统医药，而中国则可以探究中医药有良好功效的原因。这些合作都是专注于老年人健康问题的。综上所述，语言、法律和医药将是我们与中国大学大力发展合作的主要领域。
《世界教育信息》：请问，您如何看待大学间的交流合作对两国双边关系、两国文化交流等的影响？
卡瓦略：我认为，学校间的交流完全是发自内心的。一方面，通过相互了解，可以改善国家间、人民间关系。学校是一个好地方，通过在学校举行相关的活动、项目等，能够更好地了解该国家的文化。另一方面，大学肩负培养未来领导者的重任。在我校受教育的未来领导者们，有良好的国际化意识、热衷人与人之间的交流与合作，这将令他们在未来成为更好的领导者。总而言之，大学可以让不同国家的人民更加了解自己，同时培养更加擅长促进彼此间合作的领导者们。
九、望科英布拉大学成为联接人们的纽带
《世界教育信息》：请问，您对国际学生在葡萄牙求学的安全问题有何建议？
卡瓦略：国际学生在葡萄牙是被特别照顾的对象。学校会给予国际学生详细的引导和讲解，特别是安全问题。在葡萄牙的城市，像科英布拉，当地警察归本地市政府管理，我们称之为附近地区警察。他们统一着装，很好辨认。我们和本市警察密切合作，定期开会。地区警察掌握学生数据，了解学生结构，常在潜在安全问题区域巡逻，可以用国际语言跟学生们进行沟通。就统计数据来说，葡萄牙全国一年大概仅有80例暴力犯罪，我甚至想不起来上一次在科英布拉发生的暴力犯罪事件是什么时候。和其他地方相比，这里非常安全，不像现在有些欧洲国家那样社会问题比较严重。
葡萄牙一直是一个热情好客的国家，很多人到访、居住，甚至和来自第三国的人结婚。这里是一个很好的融合点，富饶美丽，没有很大的生活压力，因此也吸引很多移民。例如，20世纪90年代后，这里是东欧移民的最佳目的地之一。另外，葡萄牙人本身就是由移民构成的，因此具有很强的包容性。
《世界教育信息》：在您看来，何谓“成功留学”？
卡瓦略：我认为，真正的有收获的求学经历，应该是令你感到“你的生活因此而改变”的经历。来我校求学的学生常常会感到他们的生活发生了彻底的改变，因为他们所获得的知识而改变，也因为他们的朋友和当地优美的环境而改变。科英布拉真的很美。我每次感到疲惫时就会想，我在令人惊叹的建筑群中享受着大自然的阳光，身处于美好的自然风景和古老文明之中已是人生最好的享受了。我想，那些离开科英布拉的国际学生们在未来的很多年都会怀念这里的美好。美丽的自然风景、小镇的种种景致和设施、与90个国家的留学生的不期而遇、丰富的文化内涵等，这些都改变着他们的生活。在一个风景如此优美的地方求学，结交了这么多朋友，学会了这么多知识，这样的记忆将终生难忘。我们希望每个人将来都会回到母校，回忆他们的青春、他们的梦。
《世界教育信息》：现在，人们都在谈论“中国梦”。请问，您有何梦想？对您自身的教育生涯有何憧憬？对您的学校有何希望？
卡瓦略：我希望科英布拉大学能够一直成为联接人们的纽带，令来校求学的莘莘学子感慨“如果不是科英布拉，我们永远不会见面”。回顾我的过去，展望我的未来，我将终生为那些原本没有任何关系的人们建立各种联系而奋斗，为世界融合作出贡献，通过多元化实现新知识、新思路的产生，以及新友谊、新项目的创立。能够如此，我非常开心。每天我都在思考，该如何使人与人之间的联系更加紧密，尤其是那些原本没有任何关系的人们。这是我的梦想，我的希望。要实现我的梦想和希望，需要全世界伙伴的帮助。
编辑 许方舟 校对 李广平