他，自称是见证北京大学半辈子的“一介书生”；他，是人们眼中德高望重的核物理学家。他就是陈佳洱，著名核物理学家、中国科学院院士、第三世界科学院院士、曾任北京大学校长。北大的同事这样评价陈佳洱：他不凡之处，源自做什么都要“对得起”———学成回国，为了对得起对祖国的承诺；苦心钻研，是为了对得起祖国的重托；担任校长，要对得起“北京大学”四个字……正是这样一个个“对得起”，成就了他的一生。近日，陈佳洱做客科协高层次人才主题教育培训班，讲述了自己走进科学的故事。
　　小小少年怀揣“科学梦”
　　幼年时期的他，生活在一个不幸的年代，陈佳洱难忘那段“屈辱”的历史。
　　“日本侵略者让生活在这里的人们变成亡国奴，在残酷事实面前，我只有一个梦想：中国强大起来，消灭侵略者。”陈佳洱说，只有国家强盛，才有个人的尊严和发展的前程，这个想法在他幼小的心灵上深深地烙下了印痕。
　　抗战胜利后，陈佳洱进入位育中学，据他回忆，这里强大的数理教师阵容让他慢慢走进科学。而校外的家庭教育也让他燃起了“科学梦”。对陈佳洱影响最大的，是他的父亲。他的父亲是一位儿童文学家，在儿童文学战线上数十年如一日，孜孜不倦地辛勤耕耘。对于他的教育更是上心，常常言传身教，让他学会做人，成就事业。
　　“记得父亲冒着大雨，带我去看居里夫人和发明大王爱迪生的展览，勉励我学习他们，做一个对社会有贡献的人。”陈佳洱说，居里夫人为了发展科技使波兰摆脱贫弱，发奋学习科学的精神深深留在脑海里。
　　“父亲告诉我，居里夫人在十分简陋的条件下，依靠双手，历尽艰辛从8吨沥青矿石渣中，经5600次结晶终于获得0.1克镭。不仅如此，为了利用镭医病，她亲自用自己的手做照射实验。”他说，曾有人劝，用她的发明可以申请专利成为百万富翁，但她坚决拒绝，认为“这样做违反科学精神”，科学成果应该属于全人类。陈佳洱感慨，伟大的科学家都具有优秀的精神和品格，从那时起居里夫人就一直是他毕生学习的榜样。
　　受益于物理大师熏陶
　　大学时代的陈佳洱在物理学习和科研中，显示出了强大的天赋。
　　大学一年级时，陈佳洱有幸从300名学生中被挑选出来，师从著名光学专家、一代宗师王大珩，进入刚刚创办的物理系。
　　据他回忆，王大珩作为系主任，亲自教授学生光学实验课，而且对学生要求非常严格。“每次去做实验，王老师总是早早等在门口，每个学生都得通过他的面试考验才能进去。”陈佳洱说，而且在课程进行中，他还会巡回考查指导同学们的实验操作，实验完毕，他会逐个审查数据并根据实验中的表现打分。“要得五分非常难，谁得了五分，谁就得请大家吃花生米，那一学期我有幸请了三次。”陈佳洱笑谈。
　　王大珩的指导和严格要求培养了陈佳洱严格、严密、严谨、一丝不苟的科学学风，为他后来的实验研究打下了良好基础。
　　还有一位老师，也令陈佳洱难以忘怀，这位老师就是朱光亚，他是两弹功勋科学家，一身都奉献给了中国的核武器事业。“我最喜欢听朱老师的原子物理课，因为他在课上，并非简单讲解有关原子的结构和相关数学证明，而是阐述有关问题的历史背景，实验现象与已有理论间的矛盾。”他会引导学生思考，然后再告诉学生们当年的物理大师是怎么做的，培育学生的科学思维能力。
　　做追求真理的教书匠
　　虽然，陈佳洱院士为我国科研事业做出了重要贡献，但他始终牢记着自己的师者角色。
　　据他回忆，1955年6月，因国家发展“两弹一星”，需要他到北京，参加我国第一个原子核教育基地的建设。1958年，他因带头研制我国第一台30兆电子伏特的电子感应加速器，被选为社会主义青年建设积极分子，获颁奖章。“自那时至今，作为一名教师，我把毕生奉献给北京大学核物理与核技术的教学与研究，我感到无比自豪！”
　　老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处世的道理与主动学习的可贵品质。对于青年人才成长成才，他还有着自己的几点希望。
　　青年人要努力成为一个热爱祖国、献身科学、追求真理、服务人民的人，树立为人民谋幸福、为民族谋复兴而献身的人生观和价值观；要勤学善问，勇于创新，既勤奋学习书本知识，又善于在实践中提出问题，质疑已有的结论，向相关的老师、专家、同学等虚心学习，大胆创造；要打好基础、循序渐进，重大的创造都要经过长期的积累才能取得突破。“十年磨一剑，不敢试锋芒；再磨十年剑，泰山不可挡！”
　　他还特别强调，要注重实践，这既包括生产实践、科学实验，也包括社会实践。“科学就是人类通过实践获得的关于客观世界规律的知识体系。”他说，实践出真知，实践是检验真理的最高标准。
　　只要我们具有为推动社会发展和进步而献身的远大抱负，在实际工作中为人民、为祖国做出力所能及的贡献，那么“就是一个高尚的人，一個纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，从而生活得更有价值、有意义。
　　邢大军据《中华读书报》凌薇/文整理