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伴随教育改革的逐渐深入,越来越多的专家学者意识到了学生们仅仅掌握书本上的知识是不够的,更重要的是要将学习到的知识内化为自己的思维和思考方式,提高学习的有效性。本文将结合品德与社会课堂教学实际,试对小学品德与社会课堂教学的有效性策略进行研究。
小学品德与社会课堂教学的有效性策略研究
【摘 要】
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伴随教育改革的逐渐深入,越来越多的专家学者意识到了学生们仅仅掌握书本上的知识是不够的,更重要的是要将学习到的知识内化为自己的思维和思考方式,提高学习的有效性。本文
【机 构】
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山东省平邑兴蒙学校
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2018年26期
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