【摘 要】
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<正>在日常的文言文教学中,多数教师只是着重培养学生的古汉语阅读能力,重视学生对字、词、句等文言知识点积累,而对于文言文的文化内涵则关注得不够,至于通过文言文教学促进
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<正>在日常的文言文教学中,多数教师只是着重培养学生的古汉语阅读能力,重视学生对字、词、句等文言知识点积累,而对于文言文的文化内涵则关注得不够,至于通过文言文教学促进学生写作能力更是考虑得不多。我认为教师在进行文言文教学时,不但要培养学生的古汉语阅读能力,而且还要能利用文本培养学生的写作能力,从而达到既重"言"又重"文"的目的。一、文言文阅读对写作教学有哪些帮助文言文为我们准备了丰富的写作素材,课文不是
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