【摘 要】
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目前,中学教学中关于植物地理相关知识呈现为零散、不系统的特点,课程、教材、教学方面都存在一定的限制。植物地理野外实践活动的开展对于学生,不论是中学还是大学,甚至是更
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目前,中学教学中关于植物地理相关知识呈现为零散、不系统的特点,课程、教材、教学方面都存在一定的限制。植物地理野外实践活动的开展对于学生,不论是中学还是大学,甚至是更高学习阶段,都具有较大的必要性。通过研究性学习,尽可能地激发学生参加实践活动的兴趣与调动学生的主动性,践行"在做中学"的理念。
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