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<正>近年来,传播学受到越来越多的关注,成为一门显学,越来越多的高校开设传播学课程,很多高校设立传播类学院。但同时,人们对传播学普遍存在理解上的偏差,甚至将传播学等同于新闻传播学,给传播学戴上了无形的枷锁,限制了传播学的发展。本文试图结合"传播势能"理论探析新的传播模式,梳理"泛传播"概念,以期对传播学教学和新闻工作者传播素养的提高有所帮助。