【摘 要】
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<正>学校是一个组织,学校多项工作的有序开展必须有一定的管理机制来保证。审视现阶段中小学学校的管理状况,不难发现,现今学校对教师的管理类型有很多,有依靠个人权威的人治
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<正>学校是一个组织,学校多项工作的有序开展必须有一定的管理机制来保证。审视现阶段中小学学校的管理状况,不难发现,现今学校对教师的管理类型有很多,有依靠个人权威的人治管理,有一切以法律法规为依据的法治管理,有把领导品格和群众道德素养作为基本支柱的德治管理。而更多的学校是以经验性制度管理为主,这种较为原始的管理模式,以感性认识为依据,缺乏系统理论的指导,往往是一种被动的自发的管理活动。以上管理模式,虽说都有一些优点,但也同时存在明显不足。近年来,随着现代教育的发展,有些人提出了一种融多种管理模式优点为一体的管理形式——"人文管理"。接下来,笔者结合自己在实际工作中的一些做法,就人文管理谈谈自己的认识。
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