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新课标理论下的历史教育不是批发死知识的货站，不是以传统文化的继承和单纯的学科能力培养为主要目标，历史课也不是为了科学而存在，而是为了学生的发展而存在。通过历史地学要实现学生“养成学会生存、生活和发展的经验”，最为要紧的就是培养学生根据历史经验思考和认识现实问题并为未来提供明智选择的基础，而这一课改目标的实现最终体现在教师的教学中，尤其体现在课堂教学中。