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本文围绕粗读和精读两方面，谈了在语文课堂教学实践中，针对字词、句子、段落、篇章的教学，教师应如何引导和启发学生，从而培养他们思维的灵活性、深刻性和创新性，以及教师在课堂教学中应把握的分寸和方向。
浅谈“粗读”与“精读”
【摘 要】
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本文围绕粗读和精读两方面，谈了在语文课堂教学实践中，针对字词、句子、段落、篇章的教学，教师应如何引导和启发学生，从而培养他们思维的灵活性、深刻性和创新性，以及教师在课堂教
【机 构】
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濮阳县胡状乡二中
【出 处】
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濮阳教育学院学报
【发表日期】
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2000年2期
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