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【摘要】课程改革深入发展对我们的教育提出了越来越高的要求，是新的时代背景和社会要求之下高校教育一定要抓住时代的脉搏，只有这样才能让学生在激烈的社会竞争之中保持足够强的竞争力。体育教学是高校进行素质教育的重要组成部分，体育教学的成功与否和学校素质教育的结果直接挂钩，当时我国高校体育教学长期以来存在一些阻碍教学质量提升的问题，比如形式化、简单化等问题，笔者认为应当将教学交往模式引入高校体育教学之中。在此，笔者主要就如何在高校体育教学之中构建教学交往模式谈一谈自己的看法。
【关键词】高校 体育教学 教学交往
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0207-02
在社会发展越来越快、社会竞争越来越激烈的今天，为了确保学生能够在激烈的社会竞争之中抓住发展机遇更好的实现自己的价值，高校在教学过程之中就要更多的注重对学生综合素质的培养。体育教学是素质教育的重要组成部分，笔者认为应当在高校体育教学之中构建教学交往模式，以此为立足点解决当前高校体育教学之中存在的形式化、简单化等问题，以此来促进学生的全面发展。
一、教学交往模式的定义
在教学过程之中教师需要有一个思想来指导进行教学，指导思想会针对不同的教学目标构建一个完整的、有针对性的和反馈性的、比较高效的教学组合形式。这一模式的存在是为了帮助教师更好的进行教学。而教学交往就是一个特殊的教学模式。人是生活在社会之中的，任何一个人都不可能自己单独的存在，每个人都是社会人。而且交往人们可以进行信息沟通、情感表达和信息交换等，人与人之间关系的发展都需要以交往作为前提，这是一个人生存在社会上必须要学会的一个技能。在人与人之间进行交往的过程之中，人们会发现自己的优点和缺点进行有选择性的采取一些措施进行改善。交往无处不在，而教学之中交往的密度和强度其实相对来说更加的大。所以教学交往是交往的一个部分，即人们在教学活动之中进行的交往活动。教学交往的双方是学生和教师，交往的氛围包括学生和学生之间以及学生和教师之间。甚至将教学交往的界限扩大，教师和教师之间的交往其实也可以算是教学交往的一个部分。而交往最重要的一点就是要做到双方相互尊重，一方不能够强制另一方违背自己的一直行事。因此在高校体育教学过程之中教师要切实尊重学生的尊严和地位，让学生的学习主体性得到有效的尊重。只有在相互体谅、相互尊重的基础和前提上才能够真正的提高教学效率、促进学生的全面发展。
二、高校体育教学构建教学交往模式应该注意的几个要点
笔者认为，高校在构建教学交往模式的时候应该遵守一下四条原则。第一，是教师要尊重学生的学习主体性，在教学过程之中和学生平等相待。在传统的教学过程之中教师对学生的有时候会采取填鸭式的教学，强制灌输教学内容给学生，课堂这个时候就变成了教师的一言堂。其实教师这种“家长式”教学对于学生的学习热情和积极性会产生十分消极的影响，学生的学习心态会被扭曲，此外长此以往学生必然会对体育兴趣缺缺。第二，教师需要给学生设定一个目标。如果没有目标学生会产生惰性，在平时学习的时候得过且过。另外目标可以分为长期目标和短期目标，此外所谓看山跑死马，如果只有一个长期目标学生很快就会丧失达成目标的兴趣。第三，教师和学生要相互合作，交往永远不是一个人的事情，而是交往各方的共同努力的结果。教师要谦虚的和学生合作，而不应该独断专行。第四，教师和学生都要有比较高的创新精神，世界是发展运动的，墨守陈规的最后结果就只能是落后于时代并被抛弃，如何帮助学生和教师都具备创新精神需要教师好好考虑，解决这个问题。
三、促进高校体育教学中构建教学交往模式的建议
1.构建科学合理的交往结构
教师和学生之间的交往应该确定科学合理的交往结构。第一应该是学生和教师之间做到思维层次的共享，交流双方要将自己的看法和观点都说出来，不能躲躲藏藏。第二是教师和学生双方要积极吸收他人观点之中的科学合理之处。第三是教师和学生应该在吸收他人科学观点的基础上进行创造创新。
2.构建教学交往模式的程序
第一，教师在上课之前要明确教学目标，根据教学任务有选择性的制定教学方式。在上课过程之中要让同学们据此讨论交流，以此来提高教学质量，提高学生学习积极性，给予学生更多的选择。第二，上课过程之中教师保持和学生的良性交流，根据学生们的要求及时的进行教学方法的调整。第三，在课堂教学结束之后教师要对教学过程之中的缺点和优点及时的进行总结，在以后的工作中做到发扬优点、避免缺点。
总而言之，高校体育教学之中构建教学交往模式可以有效提高学生的学习质量，促进学生的全面发展，广大教育工作者对此要给予足够的重视，通过科学的方式方法帮助教学交往模式构建成功以更好的为教学服务。
参考文献：
[1] 胡科伟.试论高校体育教学中的教学交往[J].体育时空，2014（18）.
[2]周煦.高等职业教育教学交往的缺失与建构[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2010-07.
[3]周雨洁.浅析高校体育教学中教学交往的缺失与建构方法[J].新课程（中旬）.2013-10.
【关键词】高校 体育教学 教学交往
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0207-02
在社会发展越来越快、社会竞争越来越激烈的今天，为了确保学生能够在激烈的社会竞争之中抓住发展机遇更好的实现自己的价值，高校在教学过程之中就要更多的注重对学生综合素质的培养。体育教学是素质教育的重要组成部分，笔者认为应当在高校体育教学之中构建教学交往模式，以此为立足点解决当前高校体育教学之中存在的形式化、简单化等问题，以此来促进学生的全面发展。
一、教学交往模式的定义
在教学过程之中教师需要有一个思想来指导进行教学，指导思想会针对不同的教学目标构建一个完整的、有针对性的和反馈性的、比较高效的教学组合形式。这一模式的存在是为了帮助教师更好的进行教学。而教学交往就是一个特殊的教学模式。人是生活在社会之中的，任何一个人都不可能自己单独的存在，每个人都是社会人。而且交往人们可以进行信息沟通、情感表达和信息交换等，人与人之间关系的发展都需要以交往作为前提，这是一个人生存在社会上必须要学会的一个技能。在人与人之间进行交往的过程之中，人们会发现自己的优点和缺点进行有选择性的采取一些措施进行改善。交往无处不在，而教学之中交往的密度和强度其实相对来说更加的大。所以教学交往是交往的一个部分，即人们在教学活动之中进行的交往活动。教学交往的双方是学生和教师，交往的氛围包括学生和学生之间以及学生和教师之间。甚至将教学交往的界限扩大，教师和教师之间的交往其实也可以算是教学交往的一个部分。而交往最重要的一点就是要做到双方相互尊重，一方不能够强制另一方违背自己的一直行事。因此在高校体育教学过程之中教师要切实尊重学生的尊严和地位，让学生的学习主体性得到有效的尊重。只有在相互体谅、相互尊重的基础和前提上才能够真正的提高教学效率、促进学生的全面发展。
二、高校体育教学构建教学交往模式应该注意的几个要点
笔者认为，高校在构建教学交往模式的时候应该遵守一下四条原则。第一，是教师要尊重学生的学习主体性，在教学过程之中和学生平等相待。在传统的教学过程之中教师对学生的有时候会采取填鸭式的教学，强制灌输教学内容给学生，课堂这个时候就变成了教师的一言堂。其实教师这种“家长式”教学对于学生的学习热情和积极性会产生十分消极的影响，学生的学习心态会被扭曲，此外长此以往学生必然会对体育兴趣缺缺。第二，教师需要给学生设定一个目标。如果没有目标学生会产生惰性，在平时学习的时候得过且过。另外目标可以分为长期目标和短期目标，此外所谓看山跑死马，如果只有一个长期目标学生很快就会丧失达成目标的兴趣。第三，教师和学生要相互合作，交往永远不是一个人的事情，而是交往各方的共同努力的结果。教师要谦虚的和学生合作，而不应该独断专行。第四，教师和学生都要有比较高的创新精神，世界是发展运动的，墨守陈规的最后结果就只能是落后于时代并被抛弃，如何帮助学生和教师都具备创新精神需要教师好好考虑，解决这个问题。
三、促进高校体育教学中构建教学交往模式的建议
1.构建科学合理的交往结构
教师和学生之间的交往应该确定科学合理的交往结构。第一应该是学生和教师之间做到思维层次的共享，交流双方要将自己的看法和观点都说出来，不能躲躲藏藏。第二是教师和学生双方要积极吸收他人观点之中的科学合理之处。第三是教师和学生应该在吸收他人科学观点的基础上进行创造创新。
2.构建教学交往模式的程序
第一，教师在上课之前要明确教学目标，根据教学任务有选择性的制定教学方式。在上课过程之中要让同学们据此讨论交流，以此来提高教学质量，提高学生学习积极性，给予学生更多的选择。第二，上课过程之中教师保持和学生的良性交流，根据学生们的要求及时的进行教学方法的调整。第三，在课堂教学结束之后教师要对教学过程之中的缺点和优点及时的进行总结，在以后的工作中做到发扬优点、避免缺点。
总而言之，高校体育教学之中构建教学交往模式可以有效提高学生的学习质量，促进学生的全面发展，广大教育工作者对此要给予足够的重视，通过科学的方式方法帮助教学交往模式构建成功以更好的为教学服务。
参考文献：
[1] 胡科伟.试论高校体育教学中的教学交往[J].体育时空，2014（18）.
[2]周煦.高等职业教育教学交往的缺失与建构[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2010-07.
[3]周雨洁.浅析高校体育教学中教学交往的缺失与建构方法[J].新课程（中旬）.2013-10.