【摘 要】
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在教育数字化转型的背景下，作为新兴信息技术代表的数字人应如何融合创新基础教育已成为研究者关注的焦点。基于此，文章首先对数字人的概念、特征、实现技术、应用现状进行了概述，之后引入教育数字人概念，阐述了教育数字人的基本内涵与六大特征；接着，文章提出了数字人信息模型，并在此基础上构建了教育数字人信息模型，阐释了教育数字人的关键技术；然后，文章分析了上海市复兴高级中学在信息技术学科中四个教育数字人具体应用
【基金项目】
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2021年度国家社会科学基金重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”（项目编号：21＆ZD238）的阶段性研究成果；
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在教育数字化转型的背景下，作为新兴信息技术代表的数字人应如何融合创新基础教育已成为研究者关注的焦点。基于此，文章首先对数字人的概念、特征、实现技术、应用现状进行了概述，之后引入教育数字人概念，阐述了教育数字人的基本内涵与六大特征；接着，文章提出了数字人信息模型，并在此基础上构建了教育数字人信息模型，阐释了教育数字人的关键技术；然后，文章分析了上海市复兴高级中学在信息技术学科中四个教育数字人具体应用场景的实践案例；最后，文章就教育数字人的未来发展提出建议，以期为教育数字化转型提供新技术和新场景。
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