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小学阶段的《科学》课程是义务教育阶段的一门重要的基础学科，主要学习方式是观察和实验，只有通过教师实验前的有效引导，才能加强学生实验操作规范。只有通过学生亲历探究获取知识、才能培养学生的科学兴趣和科学态度。也只有一步步地引导学生去探究，去发现，才会不断地积累和提高学生的科学素养。
在探究活动中培养学生的科学素养——浅谈小学科学实验探究教学
【摘 要】
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小学阶段的《科学》课程是义务教育阶段的一门重要的基础学科，主要学习方式是观察和实验，只有通过教师实验前的有效引导，才能加强学生实验操作规范。只有通过学生亲历探究获取知
【机 构】
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福州金山桔园小学
【出 处】
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科园月刊
【发表日期】
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2011年5期
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