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21世纪以来，许多国家致力于培养本国青少年新世纪所需“关键能力”的教育改革。在此形势下，培养学生学习的能力成为我国教育改革的核心任务，探究式教学的理论和实践研究日益成为国内外教育家和学者关注的热点。本文介绍了探究式教学的概念，并对其应用于大学英语教学的必要性和可能性进行了分析，并将可操作性的探究式教学的环节作了必要的介绍和总结。