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根据“生物技术实验”课程的特点及社会发展的需要，构建了一套多元化的“生物技术实验”课程考评考核方法，通过在2009级、2010级学生中的教学改革尝试表明，采用该考核方法和评分标准，能充分调动学生学习的自觉性和积极性，提高学生的实验动手操作能力、综合分析能力和科研探索意识。
“生物技术实验＂多元考核体系的构建
【摘 要】
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根据“生物技术实验”课程的特点及社会发展的需要，构建了一套多元化的“生物技术实验”课程考评考核方法，通过在2009级、2010级学生中的教学改革尝试表明，采用该考核方法和评分
【机 构】
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石河子大学生命科学院
【出 处】
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石河子大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2014年B12期
【基金项目】
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该文受石河子大学教改项目（JG2012-029）资助.
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