【摘 要】
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高职院校的学生在入学时就已掌握了一定的计算机知识,但由于高考没有计算机内容,中学阶段部分学校计算机课程教学重视程度不够,导致高职学生入学时计算机水平参差不齐。针对
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高职院校的学生在入学时就已掌握了一定的计算机知识,但由于高考没有计算机内容,中学阶段部分学校计算机课程教学重视程度不够,导致高职学生入学时计算机水平参差不齐。针对这些问题,文章指出了高职院校应更新计算机基础课程体系和教学内容,优化计算机基础课教学效果,并从高职院校计算机教学的主要任务出发,从教学内容、教学手段和教学方法等多方面对高职院校计算机应用基础课教学进行了深入探讨,为各类高职院校改进计算机应用基础课教学提供有益的借鉴。
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