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教与学方式的变革决定着课堂质量。变革中,如何科学地开展合作学习,是推进生态课堂建设的关键问题之一。但是在实际的操作层面,在合作组的规模、人员的分工、主题的确定等诸方面都还存在着不少问题。本文以某教师的《水果拼盘》教学为例,对这些问题
合作学习的问题透视——从《水果拼盘》一课说起
【摘 要】
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教与学方式的变革决定着课堂质量。变革中,如何科学地开展合作学习,是推进生态课堂建设的关键问题之一。但是在实际的操作层面,在合作组的规模、人员的分工、主题的确定等诸
【机 构】
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浙江省杭州市大成实验学校
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2012年1期
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