【摘 要】
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新课改下中学班主任不仅是班级管理工作的主导者,还需要承担一定的教学任务,可以说是一人身兼多职,责任重大。班主任要在班级管理工作中加强和学生及家长之间的交流,切实加强
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新课改下中学班主任不仅是班级管理工作的主导者,还需要承担一定的教学任务,可以说是一人身兼多职,责任重大。班主任要在班级管理工作中加强和学生及家长之间的交流,切实加强激励教育法的应用,只有这样才能促进班级管理水平的提高。基于此,本文基于激励教育方法应用的视角,首先分析了当下中学班主任班级管理工作存在的问题;其次就新课改下中学班主任如何强化激励教育方法的应用提出了浅见,旨在为中学班主任提供参考,为提升班级管理工作做贡献。
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