【摘 要】
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目的调查2015年初中生的焦虑抑郁情绪流行特征及相关因素,为开展心理健康教育提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样的方法,随机抽取上海市郊区2个区/县和城区4个区共6所学校
【机 构】
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上海市虹口区精神卫生中心,上海交通大学医学院附属精神卫生中心
【基金项目】
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国家重点研发计划(2016YFC1307105);上海市医学重点专科建设计划(ZK2015A06);虹口区医疗卫生重点专科建设项目(虹科委[2014]16号);虹口区卫生计生委重点科研项目(虹口1602-11);上海市卫计委青年项目(20154Y00006)
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目的调查2015年初中生的焦虑抑郁情绪流行特征及相关因素,为开展心理健康教育提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样的方法,随机抽取上海市郊区2个区/县和城区4个区共6所学校1597名10～17岁初中生,采用7项广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、9项患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)以及一般资料调查表分别测量其焦虑情绪、抑郁情绪,并分析其影响因素。结果学生焦虑、抑郁情绪检出率分别为16.4%和17.2%。不同年级、性格、学生成绩、父母教育态度一致性、父母婚姻状况、家庭氛围、家庭经济状况间焦虑、抑郁情绪检出率的差异均有统计学意义(P<0.05)。年级(OR=1.380)、内向型性格(OR=1.871)、家庭氛围(OR=2.141)是初中生焦虑情绪的危险因素,学习成绩(OR=0.701)、父母教育态度一致性(OR=0.757)是焦虑情绪的保护因素;年级(OR=1.280)、家庭氛围(OR=2.482)是初中生抑郁情绪的危险因素,学习成绩(OR=0.679)、父母教育态度一致性(OR=0.621)是抑郁情绪的保护因素。结论初中生的焦虑抑郁情绪普遍存在,并受个人以及家庭等多种因素的影响,需要及时干预与预防。
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