毛泽东坚持与发展马克思主义的逻辑演进

来源 :河北青年管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:waterhunter
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
毛泽东认为马克思主义是科学,是拯救中华民族的强大思想武器,必须毫不动摇地坚持马克思主义;马克思主义是发展着的理论,而不是僵死的教条,必须坚决反对主观主义;理论离不开实践,实践也离不开理论,必须实现理论与实践的相结合;要做好"结合"工作,就必须具有较高的结合能力,这种能力的获得一靠学习,二靠实践;马克思主义的基本原理必须遵守,但必须创造新的理论,单靠老祖宗是不行的。由此形成了以新民主主义理论为代表的马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想。
其他文献
九年制义务教育<生物>教材第一、二册各章节全部采用"看一看"、"想一想"、"做一做"、"你知道吗?四个栏目,生动简明阐述教学目标所要求的知识点.
本文提出了激发学生主动学习的兴趣,培养学生的问题意识;加强创造性思维的开发与培养;保护并培养学生的批判精神,激活创造的火种,从课内向课外的延伸等的一些策略.
用犬失血性休克模型观察高频喷射通气(HFJV)给氧对犬血中单胺类递质及组胺的影响。结果表明,在HFJV下动脉血中的去甲肾上腺素(NE)、多巴胺(DA)、5-羟色胺(5-HT)及组胺水平均低于对照组(P〈0.01),存活时间明显延长
我因工作需要调到现在的中学,所任教的初二(1)班几个学生对什么课程都没兴趣,上课要么开小差,要么一不留神就睡着了.也有不少学生把<生物>当成一种可有可无的课程,有时上课连
国外称"研究性学习"为项目课程、主题研究、专题研究或专题研习等.2000年,我国教育部颁发的<全日制普通高中课程计划>中,将研究型课程确定为高中必修课."研究型"课程是指学生
采用四动脉闭塞全脑缺血模型,观察大鼠缺血30min再灌注21d不同时间中,外源性谷氨酸对海马脑片磷脂酰肌醇代谢的影响和偶联该系统的G蛋白功能变化。。结果显示,Glu对正常和缺血再灌注海马脑片
我们用非创伤性方法脉冲多普勒观察了当归长期给药对肝硬化病人门脉血流量(QPV)和脾静脉血流量(QSV)的影响。研究表明,肝硬化病人QSV和QPV显著高于对照组,应用当归注射液后,肝硬化病人QPV和QSV显著下降
对创业教育的投入增加能带来国内生产总值的增长。从考察创业教育与区域经济增长的角度来看,创业教育对东部地区的促进作用最为明显,中部次之,贡献最少的是西部地区。格兰杰(G
马克思&#183;韦伯的《新教伦理与资本主义精神》综合运用辩证法、“理想型”等研究方法,通过对“天职观”、“邻人爱”、“禁欲主义”等基督新教伦理及其传播途径对于追逐财富