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分角色朗读是在有感情地朗读课文的基础上对学生提出的更高要求。它不仅要求学生读出感情,而且要求学生进入角色。小学低年级的学生要做到这些,没有教师的耐心指导,是绝对不可能的。要想使低年级学生分角色朗读课文有效地进行,以至于达到预期的目标,除了教师耐心指导外,还需要精心选材,鼓励学生全员参与。
小学低年级如何有效进行分角色朗读浅谈
【摘 要】
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分角色朗读是在有感情地朗读课文的基础上对学生提出的更高要求。它不仅要求学生读出感情,而且要求学生进入角色。小学低年级的学生要做到这些,没有教师的耐心指导,是绝对不
【机 构】
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福建晋江市深沪镇华海小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年08期
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