【摘 要】
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教学质量是学校的生命线.完善激励机制和教学评价体系,是保证学校教学质量的重要因素.文章通过分析工作环境、教师的自我调节和教学过程对教学质量的影响,基于SOR理论、自我效能理论和激励机制理论,提出基于自我效能理论的高校教师教学质量影响机制模型,并从完善激励机制、优化新旧机制管理、完善评价体系及沟通机制四个方面探讨,为高校提升教学质量进行有益的探索.
【机 构】
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广州大学 管理学院,广东 广州 510006
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教学质量是学校的生命线.完善激励机制和教学评价体系,是保证学校教学质量的重要因素.文章通过分析工作环境、教师的自我调节和教学过程对教学质量的影响,基于SOR理论、自我效能理论和激励机制理论,提出基于自我效能理论的高校教师教学质量影响机制模型,并从完善激励机制、优化新旧机制管理、完善评价体系及沟通机制四个方面探讨,为高校提升教学质量进行有益的探索.
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