数学解题后探究质疑能力的提升

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教师在学生的习题训练中,不仅要在解题过程中致力于思维的开启和激活,更要在解题后引导学生进一步反思,从而提升学生的探究质疑能力。 Teachers in the students’ exercise training, not only in the process of solving the problem is committed to the opening and activation of the thinking, but also to guide students to further reflect after solving the problem, so as to enhance students’ ability to explore and question.
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