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基础教育课程与教学改革，大力倡导在教学过程中建立积极、适宜、和谐的师生互动，以促进师生共同成长，因此课堂师生互动的机制与实效日益成为教育教学研究所关注的核心。中学阶段，正是青少年认知、情感、态度和价值观快速形成和发展的关键期，关注和探讨当前中学课堂师生互动情况具有很重要的现实意义。将研究重点置于现实中学课堂，进行现场发放问卷、回收，整理分析数据然后描述中学课堂师生互动的现状，以期为中学课堂教学改革的实现提供理论和实践方面的参考。