【摘 要】
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学生的学习过程是个不断获取信息和进行信息加工、利用及反馈的过程,如何利用信息的反馈并促进其流通是数学教师需要探讨的一个重要课题.我校的94级初一学生使用新编初中数学
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学生的学习过程是个不断获取信息和进行信息加工、利用及反馈的过程,如何利用信息的反馈并促进其流通是数学教师需要探讨的一个重要课题.我校的94级初一学生使用新编初中数学教材,进行了以有效实施信息反馈、全面提高数学教学质量为目的的教学改革的探索和试验,三年以来,取得了可喜成绩,实验班1997年中考数学成绩中的平均分、优秀率、及格率均名列市前三位.本文就该班教师如何疏通信息反馈渠道、提高数学教学质量的一些做法作一介绍,供同仁们参考.
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