【摘 要】
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我国英语教育水平在各地区存在着较大的差异,尤其是在西部地区,其英语教育基本是从中学时代才开始普及的。同时,学生往往阅读能力薄弱。本文基于中学英语阅读的教学模式研究,
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我国英语教育水平在各地区存在着较大的差异,尤其是在西部地区,其英语教育基本是从中学时代才开始普及的。同时,学生往往阅读能力薄弱。本文基于中学英语阅读的教学模式研究,对我国中学英语阅读的教学现状进行了分析,指出了中学英语阅读教学中存在的几个误区,并结合当前中学英语教学大纲,有针对性地提出了如何提高中学生英语阅读能力的若干措施,希望能为中学英语阅读的教学模式研究提供参考。
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