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采用中国韦氏儿童智力量表（湖南医科大学版,1981年,龚耀先教授等主持修订）对在特校就读的107例孤独症儿童和107例智力障碍小学生进行测试应用,结果显示：孤独症和智障小学生均存在言语智商和操作智商发展的平衡性现象,而且都与智力发育缺陷程度有关;抽象概括能力、数理及其应用能力都很差;记忆力和注意力都存在严重不足.正确认识他们的智力特征及智能发展状况,对提出具体有针对性的教育建议和促进学生发展有积极作用.