【摘 要】
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青年教师作为新建本科院校的新生力量和学校长远发展的主力军,其教学能力在一定程度上决定着学校的教学质量和育人水平.然而,受学校其本身主客观因素的制约,青年教师的教学能
【机 构】
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张家口学院学前教育系 河北张家口075000;辽宁警察学院高教研究室 辽宁大连116036
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青年教师作为新建本科院校的新生力量和学校长远发展的主力军,其教学能力在一定程度上决定着学校的教学质量和育人水平.然而,受学校其本身主客观因素的制约,青年教师的教学能力在教学起始阶段、教学过程中和教学反思阶段存在诸多问题.为切实提升青年教师的教学能力,需青年教师和学校共同努力.一方面,青年教师以自身发展为突破口,发挥主观能动性,不断学习、以教为乐,善于思考、做反思型教师.另一方面,学校则要以制度建设为基础搭建青年教师发展平台:注重教学、严把入口关,加强培训、提高效果,提供平台、加强指导,科学的评价与反馈.
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