【摘 要】
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常州轻工职业技术学院“胡格教学模式”团队设计了一套适合理实一体化进程的课程多维考核评价系统。该评价系统首先确定课程评价标准,再通过科学设计评价方法和手段,全过程动
【机 构】
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常州轻工职业技术学院,上海师范大学教育学院
【基金项目】
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2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“中德合作培养模式下高职制造类专业‘理实一体化’教学创新改革与实践”(2017JSJG355),2018年常州大学高职教育研究立项课题“中德高等职业教育的本地化设计与实施--以常州轻工职业技术学院为例”(CDGZ2018026),2017常州轻工职业技术学院教改课题“德国职业教育模式本土化的研究与实践--以常州轻工职业技术学院为例”(2017QYJG05).
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常州轻工职业技术学院“胡格教学模式”团队设计了一套适合理实一体化进程的课程多维考核评价系统。该评价系统首先确定课程评价标准,再通过科学设计评价方法和手段,全过程动态反映学习进程,并最终进行教学反省和改善。通过多维评价,师生能够及时转换视角,重新看待教学中的传授过程与接受过程,达成了更好的课堂教与学两方面的效果。
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