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<正>在“十一五”开局之年,我们对北京市小学教师时间管理状况进行了调查研究。目的是了解小学教师时间管理能力表现,为提升教师自主专业发展能力,开发新的教师继续教育培训项目提供依据,并在此基础上对各级教育管理者进行教师管理提出相关的建议。
北京市小学教师时间管理能力的调查与思考
【摘 要】
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<正>在“十一五”开局之年,我们对北京市小学教师时间管理状况进行了调查研究。目的是了解小学教师时间管理能力表现,为提升教师自主专业发展能力,开发新的教师继续教育培训
【机 构】
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北京教育学院校长研修学院
【出 处】
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北京教育学院学报
【发表日期】
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2007年01期
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