【摘 要】
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从当前高中阶段英语写作教学情况来看,存在的问题较多,需要教师牵头,并由学生进行积极地解决.同时,教师需要在充分理解英语学科核心素养四个维度的基础上,深入思考应该如何基于学生的英语学科核心素养的发展,进行英语写作课堂教学活动的设计,从而促使学生在写作前、写作中以及写作后三个重要的学习环节明确自己的写作学习目标,优化自己写作学习的过程,并提升自己的英语学科核心素养.
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从当前高中阶段英语写作教学情况来看,存在的问题较多,需要教师牵头,并由学生进行积极地解决.同时,教师需要在充分理解英语学科核心素养四个维度的基础上,深入思考应该如何基于学生的英语学科核心素养的发展,进行英语写作课堂教学活动的设计,从而促使学生在写作前、写作中以及写作后三个重要的学习环节明确自己的写作学习目标,优化自己写作学习的过程,并提升自己的英语学科核心素养.
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