【摘 要】
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本文结合教学实践,以课堂教学中的热身环节为切入点,从教学需要、学生特点、导入形式以及教师优势等方面探讨了渗透思维训练、优化教学设计的有效途径。
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本文结合教学实践,以课堂教学中的热身环节为切入点,从教学需要、学生特点、导入形式以及教师优势等方面探讨了渗透思维训练、优化教学设计的有效途径。
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