【摘 要】
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<正>我是语文老师,深知解读教学大纲对于教学的指导意义。是的,语文学习的最终呈现,就是学生能很好地运用母语,能够有丰富的语言能力,在具有美好品性的同时准确表达自己的意
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<正>我是语文老师,深知解读教学大纲对于教学的指导意义。是的,语文学习的最终呈现,就是学生能很好地运用母语,能够有丰富的语言能力,在具有美好品性的同时准确表达自己的意图。因此,对于四年级的学生来说,我的课堂教学,就想在自己最有效的课文解读上给孩子们提供这样的训练机会。我知道,一堂语文课实质上是学生与作者以文本为媒介的对话活动,而阅读活动则是学生与文章作者之间情感和理智的交融。作为语文教师,我应将课堂对话引向学生对文本的深入
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